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高教学刊

20241期JournalofHigherEducation博导论坛

DOI10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.01.008

新工科背景下编译原理教学改革研究

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高雪瑶张春祥

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哈尔滨理工大学计算机科学与技术学院哈尔滨150080）

摘要该文剖释传统编译原理教育教学的缺陷，指出为适应计算机人才能力培养和行业需求，在新工科背景下，面向OBE理念，

突出交叉融合，充分利用多种教学平台和教学软件，融合案例教学、启发引导、项目驱动和翻转课堂等教学方法进行线上、线下混合教

学。培养学生使用编译知识来解决复杂工程问题的能力和主动学习意识，提高课程教学质量，促使学生专业、素质全面发展。

关键词编译原理；新工科；案例教学；项目驱动；翻转课堂

中图分类号G642文献标志码A文章编号2096-000X渊2024冤01-0035-04

Abstract:Thispaperexplainstheshortcomingsoftraditionalcompilationprincipleeducationandpointsoutthatinordertomeet

theneedsofcomputertalentdevelopmentandindustrydemand,cross-fusionisemphasizedunderthebackgroundofnewengineering

andorientedtoOBE.Multipleeducationplatformsandsoftwaresarecombinedinwhichcase-basedteaching,heuristicguidance,

project-drivenandflippedclassroomteachingareusedforablendedonline-offlineteaching.Theaimistocultivatestudentsability

toapplytheirknowledgeofcompilertheorytosolvecomplexengineeringproblemsandactivelearningconsciousness,improvethe

qualityofcourseteaching,promotestudentsprofessionalandoveralldevelopment.

Keywords:compilationprinciple;newengineering;case-basedteaching;project-driven;flippedclassroom

，“，

自2017年2月以教育部先后开展了复旦共不好。其原因是该课程是偏理论的计算机专业基础课

”””，“”[3]，

识“天大行动和“北京指南行动发布了新工科改教学方式有别于一般课程。编译原理理论性较强内

，，