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《我是一只小虫子》教案

教学目标

1.认识“屁、股”等16个生字；读准多音字“泡”；在田字格中规范书写“屁、屎、尿”，会写“屁股、苍耳、留神”。

2.边读边展开想象，在老师的指导下，能联系相关内容尝试连贯表达。

3.有感情地朗读课文，了解小伙伴觉得当小虫子不好的理由，知道“我”的想法和伙伴们的不同。

教学内容

教学重点：

边读边展开想象。

教学难点：

在老师的指导下，能联系相关内容尝试连贯表达。

教学过程

第一课时

一、认识昆虫朋友，出示课题

1.谈话导入

（1）小朋友们好，今天老师带来了几位朋友，认识他们吗？

（2）这些都是昆虫朋友,可以借助拼音知道他们的名字：螳螂、屎壳郎、天牛。跟它们打打招呼吧。

2.出示课题

（1）有一位作家写了一篇有趣的文章，从一只小虫的视角写了他所看到的、所感受到的世界。（出示：我是一只小虫子）

（2）齐读课题

二、初读课文，整体感知

1.按要求读课文

（1）读准字音，读通句子。数一数，课文一共有几个自然段，写上序号。

（2）边读边思考，文中说当一只小虫子好不好呢？

2.对比出示，引导学生感受“我”和伙伴们的不同想法。

（1）我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”

出示：伙伴们觉得一点儿都不好

不过，我觉得当一只小虫子还真不错。

出示：我觉得还真不错

三、学习课文第一、第二自然段，读懂小伙伴觉得当小虫子不好的理由

过渡：“我”的