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《风娃娃》精品教案

教学目标

1.认识“摆、翻”等5个生字，会写“场、伤”等4个字，会写“赶紧、伤心”等5个词语。

2.理解课文，能根据提示讲述故事。

3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

4.拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中的风还能做什么。

教学内容

教学重点：

理解课文，能根据提示讲述故事。

教学难点：

懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学过程

一、复习旧知，导入新课

1.复习导入：上节课我们了解到，风娃娃凭着力气帮助别人，收获了笑容和感谢，你能借助板书提示讲讲他做的事吗？

2.组织学生交流，根据板书提示复述第2自然段和第3自然段课文内容。

小结并导入新课：这样的经历让风娃娃忍不住想：帮人们做好事，真容易，只要有力气就行。他这么想着，来到一个广场上，继续凭着力气去帮人们做事了。

二、学习第5、6自然段，了解风娃娃帮的倒忙

提出学习要求：自学第5、6自然段，边读边思考：风娃娃又看见了什么，做了什么？结果怎么样？

㈠学习第5自然段，了解风娃娃在广场帮的倒忙。

1.猜读“摇摇摆摆”和“无影无踪”。

点拨：根据形声字的构字特点可以猜读不认识的字，还可以查工具书，询问长辈，验证猜想是否正确。比如“翻”字，左边也是“番”，右边是羽毛的羽。

2.组织学生交流风娃娃在广场做的事。

3.指导朗读，读书孩子们的伤心。

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