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《古诗词三首》教案

教学目标

1.有感情地朗读并背诵《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼酔书》。

2.运用联系生活、想象画面等方法，了解古诗内容。

3.体会诗人抒发的感情。

教学内容

教学重点：运用联系生活、想象画面等方法，了解古诗内容。

教学难点：体会诗人抒发的感情。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

二、初识诗词，句意定音

正音正字，句意定音。

三、学习诗歌，掌握方法

（一）学习《宿建德江》

1.观察诗题，初知信息。

2.寻找关键词，初步体会作者感情。

（1）《宿建德江》表达了诗人怎样的情感？从诗中找到直接表达作者情感的一个字。

（2）诗人“愁”什么呢？诗中哪一字点明了原因？

3.联系生活，想象画面，感知景物特点。

（1）分析“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”。

①这两句诗写景，所写景物给你一种什么感觉？

②第一句描写远景，天为什么比树还低？第二句描写近景，月亮为什么与人接近了呢？

③讨论：“江清月近人”一句中，“近”字该如何理解？仅仅指实际距离的“近”吗？

4.结合写作背景，了解“新愁”与“旧愁”。

5.小结学习路径。

（二）学习《六月二十七日望湖楼酔书》

1.观察诗题，初知信息。

2.抓关键词，初步体会作者感情。

3.读解诗歌，读出画面。

结合诗句，想象画面，给诗句描绘的图画命名。

我选择的诗句是“”，我给这句诗命名为图，从这