幼儿园中班数学公开课教案《学习4的加减法》含反思.pptxVIP

幼儿园中班数学公开课教案《学习4的加减法》含反思

汇报人：

2024-01-16

REPORTING

目录

教学目标与要求

教学内容与步骤

教学方法与手段

教学反思与改进

家长配合与延伸活动

资源整合与共享

PART

01

教学目标与要求

REPORTING

通过观察和比较，让幼儿发现数学规律，培养幼儿的观察力和比较能力。

观察与比较

通过让幼儿亲自动手操作，如使用数学教具进行加减法运算，提高幼儿的实践能力和数学操作能力。

动手实践

鼓励幼儿在数学活动中进行合作和交流，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

合作与交流

培养数学兴趣

建立自信心

培养解决问题的能力

尊重与欣赏数学

通过有趣的数学活动和游戏，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。

鼓励幼儿在面对数学问题时积极思考和探索，培养幼儿解决问题的能力。

通过完成数学任务和挑战，帮助幼儿建立自信心和成就感。

引导幼儿尊重和欣赏数学的价值和美感，培养幼儿对数学的正向情感态度。

PART

02

教学内容与步骤

REPORTING

通过讲述一个简短有趣的故事，引导幼儿进入学习状态，激发他们对加减法的好奇心。

故事导入

设计一个与加减法相关的游戏，让幼儿在游戏中初步接触和理解加减法的概念。

游戏导入

使用水果、玩具等实物进行演示，帮助幼儿理解加法和减法的含义。

实物演示

图画辅助

口诀记忆

通过绘制简单的图画，展示加法和减法的过程，使幼儿更加直观地理解。

教授加法和减法的口诀，帮助幼儿记忆和理解运算规则。

03

02

01

将幼儿分成小组，每组分发一些操作材料，让他们通过实际操作练习4的加减法。

分组练习

设计一些有趣的游戏，如“接龙”、“抢椅子”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

游戏化练习

针对个别掌握较差的幼儿，进行一对一的指导和辅导。

个别指导

鼓励表扬

对表现积极的幼儿进行鼓励和表扬，增强他们的自信心和学习动力。

总结回顾

简要回顾本节课学习的内容，强调加减法的重要性和应用。

布置作业

布置一些与4的加减法相关的作业，让幼儿在家中继续练习和巩固。

PART

03

教学方法与手段

REPORTING

游戏化教学设计

通过设计有趣的游戏环节，如“小猫钓鱼”、“抢椅子”等，将数学知识融入游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习4的加减法。

角色扮演与互动

让幼儿扮演不同的角色，如“小猫”、“小鱼”等，通过角色之间的互动和合作，加深对加减法运算的理解。

奖励机制

设立奖励机制，对在游戏中表现优秀的幼儿给予小奖品或表扬，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

PPT演示

制作精美的PPT课件，通过动画、图片等形式展示4的加减法的运算过程和结果，使抽象的数学知识变得生动形象。

操作材料准备

01

为幼儿提供丰富的操作材料，如数字卡片、算式卡片、小棒等，让幼儿通过亲手操作感受数学运算的过程和结果。

小组合作实践

02

组织幼儿进行小组合作，共同完成一些与4的加减法相关的实践操作任务，如搭建算式积木、制作数学小报等，培养幼儿的合作精神和动手能力。

课堂练习与反馈

03

安排适量的课堂练习，让幼儿在教师的指导下进行有针对性的练习，及时发现和纠正错误，巩固所学知识。同时，教师要给予积极的反馈和评价，鼓励幼儿继续努力。

PART

04

教学反思与改进

REPORTING

优点

教学目标明确，内容符合幼儿园中班学生的认知水平。

采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，使学生积极参与课堂活动。

注重学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

缺点

部分学生在课堂上表现出注意力不集中，参与度不高。

练习题难度不够多样化，部分学生完成得较快，缺乏挑战性。

课堂时间安排略显紧张，部分学生没有充分理解和掌握所学知识。

01

02

03

04

增加课堂互动环节，如小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。

利用多媒体教学资源，如动画、视频等，吸引学生的注意力。

针对学生注意力不集中、参与度不高的问题，可以采取以下措施

加强课堂管理，及时提醒和引导学生保持专注。

针对练习题难度不够多样化的问题，可以采取以下措施

设计不同难度的练习题，以满足不同水平学生的需求。

01

02

04

03

成功经验

在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。

通过创设生动有趣的情境和故事背景来激发学生的学习兴趣和积极性。

及时给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

创新做法

利用信息技术手段辅助数学教学，如使用数学软件、APP等帮助学生更直观地理解数学概念和解决问题。

尝试将数学与其他学科进行融合教学，如与美术、音乐等相结合，创造出更具创意和趣味性的课堂活动。

组织数学实践活动或数学竞赛等课外活动，让学生在实践中应用所学知识并拓展数学视野。

PART

05

家长配合与延伸活动

REPORTING

1

2

3

家