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中国科技经济新闻数据库教育
艺术课程建设中思政元素融合策略研究
佘晨
湖南文理学院芙蓉学院，湖南常德415000
摘要：在当今社会，艺术教育不仅需要注重专业技能培养，更应关注学生的道德素养，以培养全面发展的艺术人
才。因此，融合思政元素于艺术课程建设成为迫切的需求，旨在实现重德育的根本转变、培养现代社会的工匠精
神、打造德艺双馨复合型的艺术人，同时符合“三全育人”的教育理念。本文的研究对象是艺术课程建设中融合
思政元素的意义和实施策略。研究将关注如何在艺术专业课程中融入思政元素，以达到德、智、体全面培养的目
标。首先，通过分析现行艺术课程的不足，归纳融合思政元素对艺术课程建设的重要性。其次，探讨重德育的根
本转变，工匠精神培养以及德艺双馨复合型人才的构建。在此基础上，明确“三全育人”教育理念在艺术教育中
的应用。通过深入研究艺术课程融合思政元素的意义和实施策略，有助于推动艺术教育朝着更全面的方向发展。
培养学生德智体全面发展，注重道德素养的同时，使其具备现代社会所需的工匠精神，形成德艺双馨的复合型艺
术人才。这一研究为艺术教育提供了理论指导和实践路径，促使学生更好地适应社会需求，为艺术教育的创新和
进步提供有益借鉴。
关键词：艺术课程建设；思政元素；教学设计；工匠精神
中图分类号：G64
0引言1.2培养现代社会的工匠精神
在当今社会，艺术教育既需要满足专业技能培养，在当今社会，工匠精神成为人才培养的重要方向，
也要关注学生的道德素养。本文旨在研究艺术课程建而艺术课程在培养创意和实践能力方面具有显著优势。
设中融合思政元素的意义和实施策略，以促进学生全首先，艺术课程强调创意和实践，有助于培养学生的
面发展，更好地适应社会需求。创造力。思政元素的引入使艺术创作不再局限于审美
层面，更注重作品背后的社会、文化内涵，激发学生
1艺术课程建设融合思政元素的意义
对社会现象的深刻思考，从而在艺术创作中体现独特
1.1重德育的根本转变
的见解和创意。其次，通过思政元素的融入，艺术课
在当今社会，教育理念正在经历根本性的变革，程能够更好地培养学生的责任心。艺术作品往往承载
由传统智育为主向注重德育的方向演变。艺术课程作着作者对社会、人生的态度，培养学生审视社会问题、
为一种培养综合素养的平台，融入思政元素具有深远关心人类命运的责任感。这有助于塑造学生积极进取、
的意义。首先，通过艺术课程传递的审美和创造力培有担当的品质，使其在工作中更具社会责任感。
养，有助于培养学生正确的道德价值观。艺术作品往
1.3培养德艺双馨复合型的艺术人
往承载着作者对社会、人生、价值的思考，引导学生
融合思政元素的艺术课程建设具有深远的意义，
通过艺术品感知社会的美善与真实，从而形成积极向
尤其是在培养德艺双馨复合型的艺术人才方面。首先，
上的道德观念。其次，艺术课程中引入思政元素有助
通过思政元素的融入，艺术课程能够引导学生更深刻
于培养学生的职业价值观。通过深入探讨艺术作品背
地认识社会、文化和人生，从而培养出具有高尚道德
后的文化、历史、社会背景，学生能够更全面地理解
品质的艺术人
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