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伞可以做什么教案伞可以做什么教案
伞可以做什么教案
伞可以做什么教案1
活动设计背景
活动设计背景
本月的主题活动是“伞”，通过前面的学习孩子们已初步了解了生活中“伞”的形状、结构。为了进一步让幼儿更全面的认识伞了解伞的作，所以安排了这次活动。
本月的主题活动是“伞”，通过前面的学习孩子们已初步了
解了生活中“伞”的形状、结构。为了进一步让幼儿更全面的认
识伞了解伞的作，所以安排了这次活动。
活动目标
活动目标
1.了解伞的多种功能。
1.了解伞的多种功能。
2.初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。
2.初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。
3.感受运用语言和想象所带来的乐趣。
3.感受运用语言和想象所带来的乐趣。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
教学重点、难点
1.初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。
1.初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。
2.感受运用语言和想象所带来的乐趣。
2.感受运用语言和想象所带来的乐趣。
活动准备
活动准备
1.儿歌：《伞可以做什么》
1.儿歌：《伞可以做什么》
2.幼儿带来的各种伞
2.幼儿带来的各种伞
3.蚂蚁，小鸟，长颈鹿的图片
3.蚂蚁，小鸟，长颈鹿的图片
活动过程
活动过程
一.导入
一.导入
1.教师展示幼儿带来的各种伞。问：小朋友知道这些伞可以用来做什么吗？
1.教师展示幼儿带来的各种伞。问：小朋友知道这些伞可
以用来做什么吗？
幼儿回答（遮雨，遮太阳）
幼儿回答（遮雨，遮太阳）
教师鼓励幼儿大胆想象伞还可以做什么？（
教师鼓励幼儿大胆想象伞还可以做什么？（如：可以用伞柄
弯钩取东西，当拐杖等。）
2.教师展示蚂蚁，长颈鹿，小鸟的图片。问：如果蚂蚁，小鸟，长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？（教师鼓励幼儿大胆地，自由的想象。）
2.教师展示蚂蚁，长颈鹿，小鸟的图片。问：如果蚂蚁，
小鸟，长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？（教师
鼓励幼儿大胆地，自由的想象。）
幼儿充分想象，（
幼儿充分想象，（比如：小鸟可以把它当做鸟窝，长颈鹿可
以把它当做帽子等。）
二.欣赏儿歌《伞可以做什么》
二.欣赏儿歌《伞可以做什么》
1.教师范读。
1.教师范读。
2.鼓励幼儿有感情的跟念儿歌，并做动作表现出来。
2.鼓励幼儿有感情的跟念儿歌，并做动作表现出来。
三.幼儿尝试仿编儿歌
三.幼儿尝试仿编儿歌
1.在熟悉了儿歌《伞可以做什么》的基础上，让幼儿试着把书上的儿歌变得更长
1.在熟悉了儿歌《伞可以做什么》的基础上，让幼儿试着把
书上的儿歌变得更长。（如：伞可以做什么?伞可以当鸟窝 ）
2.师幼互动，教师念“伞可以做什么？”幼儿回答：“伞可
2.师幼互动，教师念“伞可以做什么？”幼儿回答：“伞可
以 ”
3.分角色练习，男孩子与女孩子以一问一答的方式反复练习。
3.分角色练习，男孩子与女孩子以一问一答的方式反复练
习。
4.教师小结孩子们仿编的儿歌。
4.教师小结孩子们仿编的儿歌。
四．拓展活动
四．拓展活动
让幼儿带上自己的伞到户外游戏，体验伞可以做什么。
让幼儿带上自己的伞到户外游戏，体验伞可以做什么。
教学反思
教学反思
1.整堂课的环节设计合理，重点突出。
1.整堂课的环节设计合理，重点突出。
2.全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。
2.全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作
用。完成了教学目标。
3.幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。
3.幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。
4.在仿编儿歌时，幼儿遇到了一定的困难，在以后的教学活动中，将注重孩子语言表述，还有语感的培养。
4.在仿编儿歌时，幼儿遇到了一定的困难，在以后的教学
活动中，将注重孩子语言表述，还有语感的培养。
伞可以做什么教案
伞可以做什么教案2
活动目标：
活动目标：
1、了解伞的多种功能。
1、了解伞的多种功能。
2、理解儿歌的意思并能大方的表演。
2、理解儿歌的意思并能大方的表演。
3、鼓励幼儿根据儿歌的模式创编歌词。
3、鼓励幼儿根据儿歌的模式创编歌词。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
活动准备：
1、儿歌《伞可以做什么？》
1、儿歌《伞可以做什么？》
2、各种漂亮伞的图片。
2、各种漂亮伞的图片。
3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片。
3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片。
活动重点：
活动重点：
活
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