第七单元写话儿童生活 备课 教案一年级语文上册单元作文（统编版）.pdfVIP

写话：儿童生活

1.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。

2.能根据图意说一两句话。

3.结合生活经验学习“的”字词语的搭配，从中体会合理的搭配可以使语言表

达更加具体、生动。

4.能把自己的内心世界和情绪活动生动地传达出来。

题目：儿童生活

1.审清题材:本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了3篇课文，有远足郊游，

有成长点滴，有海边玩耍。题材丰富，内容贴近学生生活，在丰富多彩的儿童生

活场景中，展现出孩子们日常生活中的不同体验。（记事）

2.审清内容:小朋友们，我们的生活多么温暖，我们的生活多么幸福，我们

的生活多么丰富多彩！在家里，在学校，每天都会发生大大小小的事，有乐事、

烦事，也有糗事，都会出现不同的情绪。

情绪是我们内心的送信人，我们遇到不同的事情，内心就会产生不同的感受，

就会有不同的情绪表达。在生活中，哪件事给你带来的内心感受最深刻？你想把

这些事情与大家一同分享吗？让我们一起来回味，记录那美好的时刻吧！

◎选择具体的事例。

家庭生活：和爸爸妈妈一起做家务、过生日、做游戏……

学校生活：上课、课间活动、体育活动、开晚会……

社会生活：走亲访友、外出游玩、参加实践活动……

◎把事例与内心感受结合起来写。

3.审清重点:能把自己的内心世界和情绪活动生动地传达出来。

【拟题思路】

本次写话是内容是写事。爸妈、老师、同学……我们身边的这些普普通通的

人，每天发生的平平凡凡的小事，可以直接用事情的名字做题目，也可以用事情

做体现的中心关键词命题。

如：◎第一次做飞机◎传话游戏◎看花灯

【写作思路】

一、选择材料。

选取的事情应该是亲身经历的、感兴趣的或有意义的。这样才有话可说，而

且容易打动读者，作文才更有吸引力。如，第一次上学，第一次上台演讲……

1.仔细看图，联系生活实际，说说你的感受。

小男孩在沙滩上奔跑时,心情怎么样?他会说些什么?由远及近地观察图画后,

你能按一定顺序说一说图画上的内容吗?

一个周末的中午，小男孩在池塘边钓鱼，他是怎么做的？钓上鱼来了吗?通

过观察人物的神态、动作,说出钓鱼的经过和结果吗?如果充分的想象，能把事情

的经过写精彩,就更棒了。

星期天，“我”约了谁带着小黄狗一起去野营？什么样的草地上鲜花盛开？

谁在远处欢快的叫着?我们的心情如何?你能按照从近到远的顺序把画面说清楚

吗?如果能把静止的画面说得动起来,就更形象了。

游泳时,他们会说些什么呢?心情怎么样?你能通过观察，明确这幅图的主题

吗?如果你能把小朋友愉快的心情说出来,就更了不起了。

“我”是怎样放鞭炮的？鞭炮开花时的声音和形状是怎样的?你能形象、生动

的说出放鞭炮的经过吗?

什么捉迷藏？图中的小朋友是怎样捉迷藏的？你能通过观察人物的神态想

象捉迷藏的经过吗?如果能发挥想象把捉迷藏的过程说得生动、具体些,就更好了。

拔河比赛的规则是什么?“我”和同学们的动作、神态和心理活动有哪些变化？

你能通过观察人物的神态想象拔河比赛的过程吗?如果能发挥想象，把比赛的过

程说得生动、具体些,就更好了。

你代替爸爸妈妈买过早点吗？早上店里都有哪些好吃的早点？图中站在两

个大人中间的小朋友在干什么?他为什么这么做?你能把图中小朋友们买早点的

过程说清楚吗?如果能按照事情发展的顺序说生动，说具体,就更棒了。

你会跳大绳吗？跳大绳比赛的规则是什么？他们比赛的结果怎么样?心情怎

么样?你能看图展开丰富的想象，把跳大绳比赛的过程说一说吗？如果把人物的

神态、动作和心情说详细就更棒了。

2.想一想，说一说，选择生活中感受最深的一件事来写。

二、交代清楚叙事的六要素。

我们要注意叙事的六要素：时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果。

只有把这六要素交代清楚了，别人才能看明白你写了一件什么事。

1.交代时间、地点和主要人物。

写一件事情，就是用文字将这件事情重新“说”一遍，让别人听听你所经历

的这件事情。最基本的要求是要把这件事写完整、讲清楚，就是要抓住事情发生

的时间、地点和相关的人物写，即写出“何时、何地、何人”。

★端午节到了，我和爸爸妈妈一起去东湖公园观看龙舟赛。