第三单元习作学写简单的研究报告（写作指导范文点评）五年级语文下册单元作文（统编版）.pdfVIP

习作：学写简单的研究报告（范文点评）

学写简单的研究报告

1.明确要求:

（1）材料介绍了汉字哪些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？

为什么要调查不规范汉字的使用情况？

（2）增强学生对汉字的自豪感，产生对汉字的热爱之情，树立规范使用国

家通用语言文字的意识。

（3）能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资

料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。

（4）围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。

2.方法点拨:

（1）审清题材:题目要求根据自己掌握的汉字知识进行写作,可以感受汉字

的有趣故事，了解汉字的文化，可以写搜集资料的基本方法，也可以写简单的研

究性报告，也可以写自己错别字的经历或闹的笑话，还可以写学习带来的收获。

（想象作文）

（2）审清内容:我们平时读书、看报、写文章,都离不开汉字。你对汉字有

什么了解?

★汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字之一,经历了漫长的演变过程,

沿用至今。

★汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对一些周边国家的文字产生过重要

影响。

……

你一定想更多地了解汉字吧!让我们开展综合性学习,一起遨游汉字王国,感

受汉字的有趣,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。

（3）审清重点:能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内

容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。

3.思路引导:

以习作《我爱汉字》为例来说明：

以习作《街头错别字调差报告》为例来说明：

【范文点评一】

范文展示

关于用字不规范的研究报告

名师点评

一、提出问题

在我们的生活中，有很多地方都存在着错别字，

它们是怎样形成的呢?错别字对我们和会有什么不

良影响呢?又该如何改善呢?带着这些问题，我展开

了一次调查。

二、研究方法

1.街头调查。

2.网上查询。

3.班中采访。

三、资料整理

(一)街头调查

街头错别字主要分为两类:

1.商家故意把字写错，以达到广告宣传的效果。

如:卖面膜的商店的招牌上写着“膜法E国”，故意贴近生活:“膜法王国”

把“魔”写成“膜”;卖卤制品的商店招牌上写着“卤“卤制深”……生活中有

大量的“错字”招牌，小

制深”，其实是借用了“鲁智深”的读音;等等。

作者敏锐地发现了这一现

2.商家不清楚正确字形，把字写错。一家小店

象，并把这些现象记录、

的招牌上写的是“老郭商电”,“商电”应为“商

整理了下来，这样的调查

店”;一家烩面馆的招牌上写着“会面”，还有一家

容贴近生活，十分具有研

写的是“绘面”;一家早餐店的菜单中，把“豆浆”

究意义。

写成了“豆桨”。

(二)网上查询

1.弹幕、聊天记录中出现同音错别字。听音频

或看视频的人为了省事，用语音输人法发消息，虽

然快捷，却会出现很多同音错别字;或者发现打错了

也不修改，将错就错。

2.影视剧字幕中出现错别字。如果