大班教案：勇敢的小战士.pptx

大班教案：勇敢的小战士2024-01-30汇报人：

CATALOGUE目录教学背景与目标课程内容与安排教学方法与手段评价方式与标准安全保障措施及预案制定资源拓展与延伸活动建议

CHAPTER教学背景与目标01

背景介绍现代社会对儿童的综合素质要求越来越高，需要培养他们具备勇敢、坚强、自信等品质。通过“勇敢的小战士”这一主题，可以激发大班幼儿的兴趣和参与度，让他们在游戏中体验勇敢和团队合作的重要性。该主题符合大班幼儿的认知特点和发展需求，有利于促进他们身心全面发展。

010204教学目标与要求培养幼儿勇敢面对困难和挑战的精神，增强自信心和意志力。提高幼儿的身体协调性和灵敏性，锻炼力量和耐力。培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，学会与他人协作完成任务。要求幼儿在游戏中遵守规则，注意安全，积极参与活动。03

5-6岁大班幼儿。适宜年龄段大班幼儿已经具备了一定的身体素质和认知能力，能够理解和遵守游戏规则，同时也具备较强的好奇心和探究欲望。此外，他们开始形成自我意识和社会性情感，需要得到更多的认同和肯定。因此，通过“勇敢的小战士”这一主题，可以满足他们的发展需求，促进他们身心健康成长。幼儿特点适宜年龄段及特点

CHAPTER课程内容与安排02

讲述勇敢小战士的故事，激发幼儿兴趣。讨论勇敢的定义和表现，引导幼儿理解勇敢的内涵。分享军人勇敢的事迹，树立幼儿心中的英雄形象。勇敢小战士主题引入

教授幼儿正确的匍匐前进姿势，锻炼幼儿的身体协调能力。匍匐前进投掷手榴弹障碍跑使用模拟手榴弹，教授幼儿正确的投掷方法，培养幼儿的臂力和准确性。设置障碍跑道，让幼儿进行障碍跑练习，提高幼儿的耐力和灵活性。030201军事技能训练活动设计

将幼儿分成小组，进行协作游戏，培养幼儿的团队合作精神。分组协作游戏教授幼儿军事口令，并进行口令传达练习，培养幼儿的沟通能力。军事口令传达设计需要团队协作才能完成的任务，让幼儿在实践中学会合作与沟通。联合完成任务团队协作与沟通能力培养

03表彰仪式为获得勇敢小战士称号的幼儿举行表彰仪式，颁发荣誉证书和奖品，增强幼儿的自信心和荣誉感。01鼓励幼儿表现勇敢行为在日常活动中鼓励幼儿表现出勇敢行为，并及时给予肯定和表扬。02勇敢小战士评选定期进行勇敢小战士评选活动，树立榜样，激励其他幼儿向勇敢看齐。勇敢品质塑造及表彰仪式

CHAPTER教学方法与手段03

创设“勇敢的小战士”主题情境，激发幼儿兴趣。模拟战场环境，让幼儿扮演小战士角色，体验勇敢与坚持。通过情境模拟，培养幼儿的团队协作和解决问题的能力。情境模拟教学法应用

在游戏中融入认知、情感、社会性等多元教育目标。通过游戏化评价，激发幼儿的内在动机，促进自主学习。设计富有挑战性的游戏关卡，鼓励幼儿勇敢尝试。游戏化教学策略实施

利用多媒体教学资源，展示勇敢小战士的形象与故事。整合音频、视频、图片等多元素材，丰富教学内容。借助多媒体互动平台，实现家园共育，促进亲子交流。多媒体辅助教学资源整合

设计亲子互动环节，增进家长与幼儿的情感交流。通过家长参与的游戏、表演等活动，培养幼儿的自信心。在亲子活动中融入勇敢小战士的主题元素，强化教育效果。亲子互动活动设计

CHAPTER评价方式与标准04

老师在日常活动中观察幼儿的表现，记录他们在勇敢小战士主题下的行为、语言和情绪变化。观察记录根据观察记录，老师及时向幼儿反馈他们在活动中的表现，肯定他们的进步，指出需要改进的地方。及时反馈根据幼儿的反馈和表现，老师调整活动策略，以更好地满足幼儿的发展需求。调整策略过程性评价及反馈机制建立

评价标准制定具体的评价标准，包括幼儿的参与度、表现力、创造力等方面，以便对幼儿的成果进行客观评价。成果展示在活动结束后，组织幼儿进行成果展示，让他们展示自己的勇敢小战士形象和相关作品。奖励机制根据评价结果，对表现优秀的幼儿进行奖励，激励他们继续努力。成果展示及评价标准制定

家长参与鼓励家长积极参与活动，与幼儿一起完成勇敢小战士的主题任务，增进亲子关系。家长反馈收集家长对活动的反馈意见，了解他们对活动的满意度、对幼儿的评价等方面的信息。家园合作根据家长反馈，加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。家长参与度评估及反馈收集

持续改进方向和目标设定反思总结在活动结束后，对活动进行反思总结，分析活动的成功之处和不足之处。改进方向根据反思总结的结果，确定下一步的改进方向，如加强幼儿的体能训练、提高幼儿的自我保护意识等。目标设定设定明确的目标，以便更好地指导后续的活动设计和实施。

CHAPTER安全保障措施及预案制定05

活动前对场地进行全面检查，包括地面是否平整、无障碍物，设备设施是否完好、无安全隐患。对检查中发现的问题及时整改，确保场地安全符合活动要求。在活动过程中，安排专人负责场地安全巡查，及时发现和处理安全隐患。活动