人教版三年级数学下册第九单元《总复习》同步教学设计.docxVIP

知识无涯，进步无界!zhishiwuya,jingbuwujie！

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人教版三年级数学下册第九单元《总复习》

同步教学设计

本单元的总复习是对全册所学内容的复习。复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，复式统计表和搭配，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识。本单元通过对本学期所学知识的全面梳理，为学生进一步学习作好准备，因此要关注学生的全面发展，在促进学生形成良好的认知结构、提升解决问题的能力的同时，注重培养学生学习数学积极的情感态度。总复习充分体现学生的主体地位，以学生的活动为主，教材呈现了学生自主回顾学习收获及学习中有趣的事情场景，旨在把回顾、比较、沟通、整理的机会交给学生，让学生自己建构起知识与知识，知识与生活的联系，在回忆与交流中获得积极的情感体验，提高学习数学的兴趣，同时还要求学生进一步明确各部分知识的地位与作用，揭示各部分内容之间的内在联系。

这是在学生全面学习和掌握了以上知识的基础上，进行全面的、系统的整理，形成整体认识，是对学生进行学习方法的指导和对知识内容的全面复习巩固和提高，训练学生的能力，发展学生的思维。

根据本单元知识内容的特殊性和学生知识掌握的实际情况，可以有侧重地进行重点复习和概要复习。先让学生对每单元的知识内容进行整理，形成整体认识、系统掌握，再通过适当的练习训练，提高学生应用知识的能力，使学生得到全面的提高和发展。

通过总复习，进一步巩固学生获得的知识，提高学生的计算能力，使学生的数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到更好的发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和这一学段的教学目标。

使学生获得的知识更加巩固、计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展。

灵活运用所学的知识。

共5课时。

数与代数2课时

年、月、日1课时

位置与方向面积1课时

复式统计表搭配1课时

第1课时数与代数（1）

教材第103页第2题，练习二十一第1～5题及第14～16题。

1.通过复习，进一步熟练掌握除数是一位数的除法，两位数乘两位数的计算方法，提高计算技巧。

2.经过独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的快乐。

3.能通过自我反思，检查纠正计算中存在的问题。

掌握计算方法。

能应用乘、除法解决实际问题。

一、回顾整理

同学们，我们已经学习了除数是一位数的除法和两位数乘两位数的乘法计算，那么在这两个单元的学习中，我们掌握了哪些本领呢？

组织学生先在小组中互相说一说或者翻阅教材回顾一下，并在草稿纸上做好记录。教师指名汇报。根据学生的发言，教师适时板书：

eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(除数是,一位数,的除法))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(口算除法,笔算除法\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一位数除两位数,一位数除三位数,商中间或末尾有0的除法,除法估算))))

两位数乘两位数eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(口算乘法,笔算乘法\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不进位,进位)),用乘法两步计算解决问题,用除法两步计算解决问题))

二、习题讲解

1.教材第103页第2题。

这题是复习回顾除数是一位数的除法计算和估算。先组织学生说一说要求平均每人用电量，应该怎样想？引导学生在草稿纸上分别列出除法算式。再组织学生在小组中估一估，交流估算的方法和结果。再让学生独立算出准确的结果，并在小组中检查。然后比较估算的结果与计算的结果是否差不多。

2.教材练习二十一第1题。

这道题是复习因数是两位数的口算乘法和两三位数除一位数的口算除法。教师可以组织学生在小组中开展口算比赛，看谁算得又对又快，然后在小组中共同检查计算结果，并相互说一说是怎样口算的。

3.教材练习二十一第4题。

这是一道运用乘法计算解决实际问题的题目。

教师先组织学生读题，理解题意，引导学生明确：要求租12辆大客车够吗？必须先求出12辆大客车能坐多少人？然后让学生在小组中议一议，列出算式，并在草稿纸上计算出结果，再同620人进行比较，就可以知道租12辆大客车够不够。

三、巩固练习

1.完成练习二十一第2题。

这道题是训练学生的计算能力，让学生独立算一算，然后在小组中互相说一说，除法是一位数的除法和两位数乘两位数的计算方法和在计算的过程中应注意的问题。

2.完成练习二十一第3题。

这道题是运用计算来解决较简单的实际问题，教师先要让学生读题，弄清题意，想一想解答的方法，再列出算式算一算。然后在小组中互相交流检查，互相说一说解答的过程、方法和结果。

3.完成练