扶残助残 有你有我（教案）-全国助残日小学主题班会.docxVIP

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扶残助残有你有我（教案）-全国助残日小学主题班会

教学内容：

本次班会的教学内容主要围绕全国助残日的主题展开，旨在让同学们了解残疾人士的生活现状，培养他们的同理心和关爱他人的意识。教学内容包括以下几个方面：

1.了解全国助残日的由来和意义。

2.认识不同类型的残疾人士，了解他们的生活困难和需求。

3.学习如何与残疾人士相处，尊重和关爱他们。

4.培养同学们的社会责任感，激发他们积极参与助残活动的热情。

教学目标：

1.让学生了解全国助残日的由来和意义，增强他们的关爱意识。

2.培养学生与残疾人士相处的正确态度，学会尊重和帮助他们。

3.提高学生的社会责任感，激发他们积极参与助残活动的热情。

4.通过本次班会，让学生认识到助残的重要性，将关爱残疾人的理念融入日常生活。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解残疾人士的生活困难和需求。

2.如何引导学生树立正确的关爱观念，避免产生同情怜悯的心态。

3.如何激发学生的社会责任感，让他们积极参与助残活动。

教具学具准备：

1.PPT课件：介绍全国助残日的由来、意义、残疾人士的生活现状等。

2.视频：展示残疾人士的励志故事，激发学生的关爱之情。

3.残疾人辅助器具：让学生亲身体验残疾人士的生活，增强他们的同理心。

教学过程：

一、导入

1.教师简要介绍全国助残日的由来和意义。

2.学生分享自己对残疾人士的了解和关爱经历。

二、正文

1.教师通过PPT课件，详细介绍不同类型的残疾人士及其生活困难。

2.学生观看残疾人士的励志视频，感受他们的坚强和勇敢。

3.学生分组讨论如何与残疾人士相处，尊重和帮助他们。

4.教师总结学生的讨论成果，提出关爱残疾人的具体建议。

三、实践环节

1.学生亲身体验残疾人士的生活，如使用轮椅、盲杖等辅助器具。

2.学生分享自己的体验感受，进一步培养同理心。

四、总结与反思

1.教师引导学生总结本次班会的收获，巩固所学知识。

2.学生分享自己的感悟，表达关爱残疾人的决心。

板书设计：

一、全国助残日的由来和意义

二、不同类型的残疾人士及其生活困难

三、与残疾人士相处的正确态度

四、关爱残疾人的实际行动

作业设计：

1.写一篇关于全国助残日的感悟文章，字数不限。

2.画出自己心中的关爱残疾人的画面，要求富有创意。

课后反思：

本次班会通过多种形式的教学，让学生深入了解全国助残日的意义，培养他们的关爱意识和同理心。在教学过程中，要注意引导学生树立正确的关爱观念，避免产生同情怜悯的心态。同时，要关注学生的体验感受，让他们在实践中学会尊重和帮助残疾人士。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，如邀请残疾人士来校分享他们的生活经历，让学生更加直观地了解残疾人士的需求。此外，要加强家校合作，让家长也参与到关爱残疾人的行动中来，共同培养学生的社会责任感。

总之，本次班会达到了预期的教学目标，让学生认识到扶残助残的重要性，将关爱残疾人的理念融入日常生活。在今后的教学中，我们将继续关注这一主题，为培养具有高度社会责任感的社会主义接班人而努力。

在以上的教案设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是教案中的核心环节，它直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效吸收和理解教学内容。对于这个重点细节，我将进行详细的补充和说明。

一、导入环节的详细补充

在导入环节，教师可以通过以下步骤来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣：

1.教师可以通过展示一些残疾人士克服困难的图片或短视频，让学生直观感受到残疾人士的坚强和勇敢。

2.教师提出问题，如“你们知道全国助残日是哪一天吗？”“你们对残疾人士有哪些了解？”引导学生思考和分享。

3.教师简要介绍全国助残日的由来和意义，为接下来的教学内容做好铺垫。

二、正文环节的详细补充

正文环节是教学过程的核心，教师需要通过多种教学手段，帮助学生深入了解残疾人士的生活现状和需求：

1.在介绍不同类型的残疾人士时，教师可以通过PPT展示具体的案例，让学生了解各类残疾的特点和影响。

2.在观看残疾人士的励志视频后，教师可以引导学生进行讨论，分享他们的感受和启示。

3.在讨论如何与残疾人士相处时，教师可以提供一些具体的情景模拟，让学生在实践中学会尊重和帮助他人。

4.教师需要总结学生的讨论成果，提出具体的关爱行动建议，如开展助残志愿服务、制作宣传海报等。

三、实践环节的详细补充

实践环节是让学生亲身体验残疾人士的生活，增强同理心的关键步骤：

1.教师可以准备一些残疾人辅助器具，如轮椅、盲杖等，让学生亲自体验使用这些器具的感觉。

2.在体验过程中，教师需要引导学生思考残疾人士在生活中面临的挑战，以及他们是如何克服这些困难的。

3.学生分享体验感受时，教师需要鼓