《商的近似数》（教案）2023-2024学年数学 五年级上册 人教版.docxVIP

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教案：《商的近似数》

课程名称：数学

年级：五年级上册

教材版本：人教版

教学目标：

1.理解商的近似数的概念，掌握求商的近似数的方法。

2.能够运用四舍五入法求小数的近似数。

3.培养学生的估算能力和解决实际问题的能力。

教学重点：

1.商的近似数的概念。

2.求商的近似数的方法。

教学难点：

1.理解并运用四舍五入法求小数的近似数。

教学准备：

1.教材或学案。

2.投影仪或黑板。

教学过程：

一、导入

1.引入：在生活中，我们经常需要用到商的近似数，比如购物时找零，测量物体时取近似值等。那么，什么是商的近似数呢？这节课我们就来学习这个概念。

二、新课讲解

1.商的近似数的概念：商的近似数是指用一定的方法，将除法的结果取近似值。

2.求商的近似数的方法：

a.四舍五入法：将除法的结果保留到一定的位数，根据这一位数的下一位数字来决定是四舍五入。

b.实例讲解：比如，计算23除以5的商的近似数，保留到小数点后一位。

c.学生练习：让学生独立完成一些求商的近似数的题目，教师巡视指导。

三、巩固练习

1.让学生完成教材或学案上的练习题，巩固求商的近似数的方法。

四、课堂小结

1.让学生总结本节课学习的商的近似数的概念和求法。

教学延伸：

1.在日常生活中，我们可以运用商的近似数来解决一些实际问题，比如购物时找零，测量物体时取近似值等。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用商的近似数，提高解决实际问题的能力。

2.在后续的学习中，我们还将继续学习商的近似数的其他求法，以及如何运用商的近似数进行更复杂的计算。

教学反思：

本节课通过讲解商的近似数的概念和求法，让学生掌握了求商的近似数的方法。在教学过程中，要注意让学生充分理解四舍五入法的原理，并能够熟练运用。同时，要注重培养学生的估算能力和解决实际问题的能力。在后续的教学中，可以进一步拓展商的近似数的应用，让学生在实际生活中更好地运用所学知识。

重点关注的细节：四舍五入法求商的近似数

四舍五入法求商的近似数的详细补充和说明：

四舍五入法是求商的近似数中最常用的方法之一，它是一种数学上的近似处理方法，通过对某个数值进行四舍五入，使其保留到指定的位数。在本节课的教学中，四舍五入法是求商的近似数的一个重点内容，因此需要对其进行详细的补充和说明。

首先，我们需要明确四舍五入法的原理。四舍五入法是根据某个数值的小数部分来决定是否进行进位或舍去。具体来说，当小数部分大于或等于5时，就进行进位；当小数部分小于5时，就进行舍去。这种方法可以使得数值更加接近实际值，提高计算的精度。

其次，我们需要了解四舍五入法的应用场景。四舍五入法在日常生活中非常常见，比如购物时找零，测量物体时取近似值等。在数学计算中，四舍五入法也经常被用来求商的近似数。当我们进行除法运算时，有时候无法得到一个整数的商，这时候就可以使用四舍五入法来求商的近似数。

接下来，我们需要掌握四舍五入法的操作步骤。首先，确定需要保留的小数位数。然后，找到这个小数位的下一位数字。如果这个下一位数字大于或等于5，就将小数位进位；如果下一位数字小于5，就将小数位舍去。最后，保留到指定的小数位数，即可得到商的近似数。

例如，计算23除以5的商的近似数，保留到小数点后一位。首先，确定保留一位小数。然后，找到小数点后一位数字，即3。由于3小于5，所以将小数位舍去。最后，保留到小数点后一位，得到商的近似数为4.0。

在教学过程中，可以通过实例来讲解四舍五入法的应用。可以给出一些具体的除法题目，让学生使用四舍五入法来求商的近似数，并指导他们进行计算。同时，可以通过实际生活中的例子来说明四舍五入法的应用，让学生更好地理解其意义和作用。

总结起来，四舍五入法是求商的近似数的重要方法之一。通过理解和掌握四舍五入法的原理和应用步骤，学生能够更好地进行数学计算，并在日常生活中运用商的近似数解决实际问题。在教学过程中，教师可以通过实例和实际生活例子来帮助学生深入理解四舍五入法，并培养他们的计算能力和估算能力。

在教学中，教师应当通过具体的例子和练习题，让学生逐步掌握四舍五入法的应用。以下是对四舍五入法教学的进一步补充和说明：

1.四舍五入法的数学基础：

四舍五入法基于数学中的近似原理，即通过舍入来简化数值，使其更便于处理。在小学数学中，四舍五入通常应用于小数和分数的近似计算。对于小数，四舍五入到指定位数的方法是看该位数的下一位数字，如果下一位数字大于等于5，则该位数字进1；如果小于5，则该位数字不变。对于分数，可以将其转化为小数后进行四舍五入。

2.教学实例：

教师可以给出一些具体的例子，如将3.14159四舍五入到小数点后两位，让学生亲自操作，理解四舍五入的过程。在这个例子中，小数点后第三位数字