七年级语文下册统编版：天净沙·秋思-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

初中语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

《天净沙·秋思》

教科书

书名：义务教育教科书（语文）七年级

出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.通过朗读诗歌标题、品读诗歌、联结诗人、联系同类诗歌，把握中国文人的思乡情结和悲秋心理。

2.通过朗读与绘图设计，能从意象的选择、搭配、特征等方面品味诗歌意境美。

3.通过录制音频，以读传情，将诗歌联结生活，传递经典。

课前学习任务

1.学习过《观沧海》《峨眉山月歌》《次北固山下》，了解基本的诗歌知识以及解读之法。

2.思考制作一张和语文学习有关的有声明信片需要完成哪些任务。

课上学习任务

【学习任务一】赏识：阅读诗歌内容，体味诗歌情感

1.读诗题，初感知

请大家朗读诗歌题目《天净沙·秋思》，你可以根据题目推测这首诗歌表达的内容或情感态度大概是怎样的吗？

2.读诗歌，品情感

朗读诗歌，验证推测，并分析从诗歌哪些地方能感受到这份情感。

3.读诗人助理解

知识链接：

马致远出生在一个富有且有文化素养的家庭，自幼接受儒家教育，大概在京城生活了二十年，仕途之路非常不顺，后离开京城前往江浙行省担任省务官二十年，诗人认为从此便开启了漂泊生涯，《天净沙·秋思》便是写于此时。

马致远漂泊路上创作的很多散曲都在传达出深深的思乡。

“思北海，对东篱，忆南楼”

“渔灯暗，客梦回”

“孤舟五更家万里，离人几行血与泪”。

4.联结同类诗歌，体味文化

【学习任务二】绘画：品析诗歌意象想象诗歌画面

1.再读诗歌，关注意象，想象画面

《天净沙·秋思》这首诗歌更被誉为“古代秋思作品的典范之作”，王国维在《人间词话》评价：寥寥数语，深得唐人绝句之妙境”。同学也觉得这首诗歌读来很有意境，很有画面感。请你再读诗歌，品析诗歌的意境与画面感。

知识链接：

（1）乌鸦通体漆黑，叫声嘶哑，在中国古典诗词里常与衰败荒凉事物联系在一起。

（2）乌鸦为“孝鸟”，有“反哺”之习性，乌鸦成年之后要喂养年老的母亲。孟郊《远游》有“慈乌不远飞，孝子念先归”。

2.请再次朗读诗歌，和你的小伙伴一起，结合表格小贴士，完成《天净沙·秋思》手绘明信片插图草图并附以设计说明，你也可以独立完成挑战哦。

预设明信片的读者

绘制插图小贴士

??

自己、同学、诗歌爱好者、马致远等。?

色调：冷暖色调渲染

颜色（墨色）：纯度高低如何

造型：主要元素、次要元素的区分，人物的神态等

构图：有适当的画面留白，空

空间：有近景、中景、远景的层次

绘画类型：国画、素描、水彩画等

（明信片正面）设计说明

【学习任务三】声音传递情思，与君共同分享

明信片插图草图绘制好了，此时的你一定有了更多的体会与感受吧，请参考朗读符号设计朗读方案，再次朗读诗歌，并写下给你心目中的读者的话。后录制音频，把音频转化为二维码粘贴在明信片上。你可以按下暂停键。

·

重音符号

V

停顿符号

∧

连接符号

∽

表示轻声，读的时候声音放慢、放低

—

表示尾音拉长

（明信片反面）

【学习任务四】总结收获

请用一张思维导图或其他你喜欢的方式来总结本节课的内容。

推荐的学习资源

文本资源：

1.《人间词话》王国维人民文学出版社

其他资源：

1.《观沧海》《峨眉山月歌》《次北固山下》

2.浏览制作有声明信片的软件，如小程序“有声明信片”等创意作品。