七年级语文下册统编版：天下国家-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中语文

年级

七年级

学期

春季

课题

天下国家

教科书

书名：初中语文部编版教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的，激发对祖国的热爱之情。

2.在理解的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，感悟名言的内涵，献上敬意。

3.反思自我，实践“家国精神”，传递“家国情怀”。

教学内容

教学重点：

1.在理解的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人。

2.感悟名言的内涵，献上敬意。

教学难点：

1.在理解的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，感悟名言的内涵，献上敬意。

教学过程

一、导入

同学们，作为中华儿女，我们都对自己的祖国有着近乎本能的热爱。“天下国家”，简简单单四个字，道尽了多少中华儿女的心声。今天，我们就以此为话题，激情抒怀，向亲爱的祖国深情告白。

二、教学过程

任务一：悟“家国情怀”，悟出内涵

1.七下第二单元围绕“家国情怀”编排了四篇文学作品，课前，701班的同学们回顾了本单元前面的四篇课文并进行了梳理，我们来看看同学们的探究成果：

课文

主题

《黄河颂》

《老山界》

《土地的誓言》

《木兰诗》

参考答案：

借歌颂黄河，赞颂中华民族的奋斗精神和不屈的意志，激励中华儿女以英勇的气概保卫黄河，保卫中国。

叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

作者用诗一般的语言描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶以及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。

通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。

2.观看视频，唤醒心中的家国情怀。

欣赏《我和我的祖国》精彩片段，唤醒学生心中的家国情怀。

3.赏读“天下国家”有关言论，理解“家与国”“个体与国家”的时代使命。

“有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”

——《孟子·离娄上》

“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”

——《礼记·大学》

参考答案：

人们有句口头语，都说“天下国家”，天下的基础是国，国的基础是家，家的基础是个人。

心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。

小结：国家的内涵即个人与国家密不可分的关系，同时也强调了作为个体我们要修身养性，推己及人，发扬家国情怀，尽自己所能。

任务二：讲故事展示，讲出精神

家国情怀很抽象，让我们继续深入探究。

1.写抗疫英雄故事

课前，同学们通过网络等方式查询相关“战疫”英雄人物的事迹，请选择一个，仿照示例，写出英雄的故事。

我们先来看看示例：

彭银华：义无反顾勇往直前大爱诠释救死扶伤

他有一甜蜜爱人，一未出世的宝宝，他本打算在2020年正月初八举行婚礼。但突如其来的新冠肺炎疫情把计划都打断了。疫情就是命令，他们推迟婚礼并约定：“疫情不散，婚礼不办。”他就是尽忠职守的医生彭银华。白班加夜班轮班倒，忙的时候，两天接诊300多位门诊病人！大年三十，他也只是简短通了电话，仍守在防控一线，他在隔离病区守了近一个月。就这样，不间断接诊患者、过度劳累、抵抗力下降，最后，他不幸感染了新冠病毒，终于倒下了。2月20日，他永远地离开了。

推婚期，上战场，显医者担当；忠职位，不肯休，展爱国形象！

总结出写故事的小贴士：

小贴士

小贴士

1.拟小标题。

2.进行适当加工。如加入细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情等。

3.注意重点突出，详略得当。

4.适当添加自己的感受或评价。

2.学生仿照示例，讲故事展示

3.故事展示评价

故事展示评价量表

项目

内容

得分

内容和主题

内容充实，详略得当，细节具体（2分）

表现出人物精神（2分）

语言和表现

语音准确，声音洪亮；语速自然流畅（1份）

语调和语气随人物语言和情感变化（1分）

节奏适当，情感充沛，能调动听众情绪（1分）

表情自然，随节奏缓急变化，手势得当（1分）

形象

端庄大方；开场和结束有致意和答谢（2分）

总分

4.小结

疫情时期，这样的爱国英雄人物数不胜数。有医者、军人、外卖员、社区工作者等等，家国情怀，有的时候显得遥不可及，空洞无味，但是在此时，却是那么清晰可见！

任务三：名言展示，献上敬意

献给名言：内涵：