七年级语文下册统编版：孝亲敬老，从我做起-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

春季

课题

综合性学习《孝亲敬老，从我做起》

教科书

书名：义务教育教科书语文教材

出版社：人民教育出版社

学习目标

1.了解策划组织活动的流程，学会制定、完善、细化活动方案。

2.通过海报点评、参与孝文化讨论、量表制定、提供聆听建议等，提升语文核心素养。

3.初步了解孝文化的内涵，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。

课前学习任务

初步搜集“孝”文化相关资料，尝试策划“孝亲敬老月”活动方案

课上学习任务

【情境任务】

百善孝为先。“孝”是中华民族的传统美德。为了继承和发扬孝亲敬老的优良传统，班级要组织“孝亲敬老月”活动。在活动的策划、分工实施、分享体会过程中，同学们陆续遇到了一些问题，请你参与进去，帮助解决。

【任务一】完善活动方案

请你仿照这个示例，尝试写出活动二、活动三，完善细化活动实施部分。

活动一：理解“孝”义，辨析“孝”理

活动一：理解“孝”义，辨析“孝”理

内容：搜集关于“孝”的名言警句、孝亲故事等。

方式：（1）绘制小报，张贴展示。

（2）制作PPT，汇报讨论。

活动三：内容：

活动三：

内容：

方式：

活动二：

内容：

方式：

【任务二】协助制作海报

1.小文对优秀的宣传海报应该符合哪些标准提出了疑问。请根据同学们搜集的海报示例，说出你的想法，并谈谈设计启发。

我的启发：

2.这是课本提供的“孝亲敬老月”的活动海报，请你结合前面所学进行解说与点评。

我的点评：

【任务三】参与表达观点

1.小华选择介绍《二十四孝图》中的故事来阐释中国传统孝文化的内涵。用“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”的故事表现中国人对“孝”的重视，此时同学们中出现了一些不赞同的声音。你能联系《朝花夕拾》的阅读经验，发表你的观点吗？

我的观点：

2.试一试：在以下关于“孝”的论述中，能否选择一条表达你的观点？

①事其亲者，不择地而安之，孝之至夜。（《庄子》）

②不孝有三，无后为大。《孟子》

③子曰：“父母在，不远游，游必有方。（《孔子》）

④孝子之养老也，乐其心，不违其志。（《礼记》）

【任务四】提出改进建议

1.活动结束后，同学们要对自己的表现进行总结评价。现在需要制定一张《小组合作评价表》，请你参与。

2.小杭在合作、交流中“学会倾听”的表现，得到了同学较低的评分。你能否结合漫画，为小杭说明倾听时的注意事项。