七年级语文上册统编版：22 寓言四则-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

《寓言四则》（第1课时）

教科书

书名：教育部审定版义务教育教科书七年级上册

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.自主阅读这四则寓言，了解不同的寓意。

2.鼓励学生多角度理解寓言的寓意，培养发散思维能力。

教学内容

教学重点：

1.自主阅读《赫尔墨斯和雕塑者》、《蚊子和狮子》寓言，了解不同的寓意。

2.鼓励学生多角度理解寓言的寓意，培养发散思维能力。

教学难点：

1.积累常见的文言实词。

2.将寓言故事放回到古人语境当中去，更清晰地知道这个寓言的创作初衷。学会寓言与现实之间建立联结，成寓言的个性化解读。

教学过程

一、调动阅读经验，了解寓言特点

今天我们要学习的文体是寓言。大家以前一定读过不少寓言故事吧?有哪些特别有趣，给你留下过深刻印象的呢?讲给同学听听，并总结归纳寓言这种文体的特点。

我听过《揠苗助长》《守株待兔》

(1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富\t/item/%E5%AF%93%E8%A8%80/_blank表现力。

(2)鲜明的讽刺性和教育性。

1.在小组内交流课前完成的预习单。

(提示：可从篇幅、情节、结构、表现手法、写作目的等角度考虑)

二、分析故事情节，理解寓言寓意

《伊索寓言》就是通过一个个形象生动的故事蕴含某种道理的，往往在最后用一句精练的话点明寓意。《伊索寓言》的译者白山先生曾在书的序言中说：“有些寓言后面的“教训”,现在看来则显得牵强，我们在阅读时不妨只从寓言故事出发，而不必用这些教训来理解故事。”那么，我们就从故事出发来阅读寓言吧!

1.自读《赫尔墨斯和雕像者》,整体感知。

出示自读提示：

(1)不指读、不动唇、不分心，遇到故事中的人物就用方框标注出来，遇到你认为关键的信息(词语)就用横线标注出来。此外，阅读时别忽略了课文下方注释的信息。

根据下列问题，尝试用自问自答的方式完成故事情节的梳理。

①故事主干：谁；干什么。②主要情节：为什么问；怎么问；结果如何。

品味细节，理解寓意。

《赫耳墨斯和雕像者》采用对话描写展示故事情节。故事情节主要由赫耳墨斯和雕像者之间的三问三答构成。

小组合作：揣摩赫耳墨斯的“三问”,补写对话中赫耳墨斯的心理活动，并尝试画出人物的心理变化曲线图。

追问：在洞悉赫耳墨斯的心理之后，你想对赫耳墨斯说什么呢?

示例1:虚荣心就像泡沫，很快就会破灭，让你遭遇尴尬。

示例2:不要在乎雕像的价格，尊重不一定体现在价格上。

3.课中小结。

阅读寓言要抓住故事中的细节进行揣摩分析，深刻理解寓意。

三、阅读《蚊子和狮子》,多角度阐述寓意

删除寓言结尾的寓意，在情节梳理的基础上，根据自己的理解，理出适用于类似情况的一般说法，而不限于寓言中的人、物或事。模仿结尾这个故事适用于……的人或用这则寓言告诉我们……的经历提醒我们……等句式，重新拟写寓意。

1.阅读《蚊子和狮子》,用一句话概括故事。确：蚊子战胜了狮子，却败给了蜘蛛。

2.运用方法，为《蚊子和狮子》重拟寓意。

方法提示：

(1)要对寓言故事中的人物、人物之间的关系及故事情节进行分析。

(2)明确寓言中有几类人物，可以试着从各人物出发提炼寓意。

(3)可以对同一个人物(情节)进行正反两方面的分析，提炼寓意。

预设：(1)从蚊子角度分析。①不畏惧对方，善于动脑，以已之长攻彼之短，就能取得胜利。(依据：蚊子用语言挑衅狮子，毫不畏惧，又专门去咬狮子鼻子周围不长毛的地方，最后战胜了狮子)②骄兵必败。(依据：蚊子打败狮子之后，唱着凯歌、吹着喇叭飞走了，表明蚊子骄傲了，得意忘形了，最后撞到了蜘蛛网上)

(2)从狮子角度分析。

①遇事不动脑子，鲁莽，气急败坏，即使有再强的实力也无济于事。

②人与人之间的较量，很多时候，比的不是块头、财富、狠劲，而是脑子。(依据：体型比蚊子大出许多的狮子在面对蚊子的攻击时，只会用爪子抓自己的脸，结果把脸都抓破了)

(3)从蜘蛛角度分析。

抓住时机，就可一招制敌。(依据：蜘蛛在蚊子唱着凯歌时用网粘住了蚊子)

(4)从蚊子、狮子、蜘蛛三者关系看。

世界上没有真正的弱者，强与弱只是相对的，在一定条件下能相互转换。(依据：蚊子战

胜了狮子，却被蜘蛛网粘住了)

3.改写、续写情节，改变寓意。

改写寓言并不是随意改变情节，而是确定一个新的寓意，再根据这个新的寓意来改变情节。

课后作业：发挥想象，续写寓言，让寓意发生变化。

蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后会发生什么故事呢?

提示：请先考虑你想用这个故事告诉我们什么道理，然后据此续写故事。

1.小结：通过这堂课的学习，你对寓言这种文体又有了哪些新的认识?

预设：

寓言