七年级英语上册外研社版：Starter Module 2Unit 1-教学设计 (1).docx

课程基本信息

学科

初中英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

StarterModule2MyEnglishlesson.Unit1Openyourbook.

教科书

书名：义务教育教科书英语

出版社：外研版出版社

教材分析

Analysisofteachingmaterial

1.Thetopic:MyEnglishlesson

2.Thefunction:Understandclassinstructions

What-本语篇是周老师和学生的上课对话。师生之间主要呈现了英语课堂伊始打招呼环节。课文中图片大多

为教师课堂指令，根据主题意义而言，学生需要学会在初小衔接课中学会重要的课堂语言，为初中后续学习奠定基础。

Why-周老师和学生的课堂对话与指令，可以帮助学生了解一节英语课中学生需要理解的教师指令，培养学生英语课堂听从老师指令，并作出相应反馈的良好习惯。对于小学刚毕业的学生而言，初中英语课与小学英语课堂有较大的区别，此节课的内容能偶有效引导学生熟悉初中阶段英语课堂语言，进一步学习习惯培养，从而更好地学习初中英语。

How-本课的主要内容分为两部分，周老师与学生的对话内容以及更多的课堂指令的学习。第一部分呈现了课堂中师生对话的场景。第二部分则主要是让学生对不同指令进行场景的重现与恰当反馈。

教学目标

Learningobjectives:

Bytheendofthesession,studentswillbeableto:(BeagoodEnglishlearner.)

学习理解

1.understandandgivereactionstoclassinstructions.

2.learntoreadpicturesandguessbeforelisten.(Beagoodlistener)

3.masterthecorrectspellingofkeywordseg:Listen/Draw...

应用实践

4.givedifferentclassinstructionswithproperlinking.(Beagoodspeaker)

Eg:Pleasestandup./Sitdown./Putupyourhand..

5.thinkofmoreclasslanguageandbebravetoexpressoraskforhelpinEnglishclass.(Beagoodthinker)

迁移创新

6.makeane-postertohelpLucyunderstandmoreclassroomlanguage.(Beagoodhelper)

教学重难点

Teachingfocuses:

1.Inspiremorestudentstogiveproperreactionstowardsdifferentclassroomlanguage.

2.Letstudentsmakeconclusions:readdifferentclassinstructionswithproperlinking.

3.EncouragestudentstothinkofmoreclassroomlanguageandunderstandwhattodoinEnglishclass(BeagoodEnglishlearner).

Anticipateddifficulties:

Studentsmayfeelitdifficultto:

1.thinkofmoreclasslanguageandbebravetoexpressoraskforhelpinEnglishclass

2.discussinpairs,maketheposter“ClassroomLanguage”andevenusethechecklisttoevaluateit.

教学过程

学习目标

Activities学习活动

预期效果评价

学习理解：回忆小学学习过的指令，能够对指令做出准确反应。

Step1.Warmup

Watchavideoandfollowit.

Sinceitappearsasaformofvideoandnotice,students’interests