课程思政元素融入高中物理的教学策略——以“宇宙航行”为例 论文.docx

课程思政元素融入高中物理的教学策略

——以“宇宙航行”为例

摘要：现代物理教学阶段，课程思政元素的培育十分关键。如何在高中物理课程教学中，有效将课程思政元素培育与基础课程资源充分整合，既有利于学生掌握基础物理知识以及技能，又有利于帮助学生形成快速学懂、弄通及悟透相关知识点的能力，养成良好的学习习惯，这是此次研究的重点难点所在。基于此，此次研究深入认知在课程思政元素培育背景下的高中物理教学现状，由此针对性提出可行性教学策略。

关键词：课程思政元素；高中物理；“宇宙航行”

引言”宇宙航行”教学案例中，课程思政元素融入高中物理的教学内容的可视化教学在物理教学中，全面推动核心能力素质培养的充分课程思政元素培育应用。

此次研究以A高中为例，基于“宇宙航行”理论视角，对“宇宙航行”教学案例中，课程思政元素融入高中物理的教学内容的可视化教学在物理教学中，全面推动核心能力素质培养中的充分课程思政元素培育应用开展深入研究，并且深入学懂物理教学中，核心能力素质培养的关键性。

一、教学案例分析

（一）教学基础

新课程理念提出物理的教学应物理贴近学生的生活，联系社会实际，本节课设计本着“物理来源于生活，物理走向社会”这一主线展开。从生活中的物体间相互作用力引入新课，通过讨论、交流、描述生活实例中的思政元素进一步建立思政元素的概念和基本特征。通过实验探究“宇宙航行”，注重学生亲历获取知识的过程。

而在研究“宇宙航行”在不同运动状态下均成立时，引入传感器数字实验系统演示“宇宙航行”，学生通过观察对“宇宙航行”有深刻的认识，突破本节课难点，同时让学生体会科学的探究过程和方法。

（二）学生特点分析

学生在初中初步学习了“宇宙航行”的知识，对概念有一定的认知基础，且经过高一前一阶段的物理学习，进一步学习了研究和描述力的方法，积累了一定的探究学习的经验。高一学生学习热情较高，容易联系生活实际，有一定的合作意识，具有一定的收集处理网络信息的能力。

（三）教学目标

1．知识与技能：

①知道“宇宙航行”的概念；

②理解掌握“宇宙航行”，并能用它解释生活和宇宙科技中的有关问题；

2．过程与方法

①通过探究“宇宙航行”科技物理的关系，体会科学的探究方法，养成独立思考习惯和提高发现问题的能力；

②提高学生关注思政信息的重视度，提升物理思考的能力；

（四）教学策略及方法

通过“课前自主学习→实例分析与讨论→探究问题→得出结论→指导实践”的主要教学过程，落实新课程倡导的教育理念：以学生为主体，以解决问题为中心的“自主学习、合作学习”。通过学生自主探究“宇宙航行”科技物理的关系，体会科学系统的探究方法。

由此，采用现象分析、实验探究、讨论讲授法和演示法等相结合的教学方法，注重学生的亲身体验、讨论交流、有效评价，促进学生自主学习，充分发挥学生获取知识的主动性。

二、课程思政元素融入高中物理的教学的教学现状分析

整合现如今研究者对“宇宙航行”教学案例中，课程思政元素融入高中物理的教学内容的可视化教学融入物理教学中，核心能力素质培养来看，研究的层次重在理论，考虑实际对高中生的学习可操作性不强。而且在“宇宙航行”教学中，理论以及课程思政元素培育结合的切入点不够，不能深入体会“宇宙航行”理论的课程思政元素培育应用。

（一）课程思政元素培育体系应用学习的约束性过强

在“宇宙航行”实际教学阶段，很多教师还是存在考什么就教什么的现象。

完全参照考试大纲，包括近几年的高考试题，每个考点都会以怎样的课程思政元素培育应用手段出题，从而针对性尤其强的让学生不断多练同类题，达到进一步强化成绩的目的，而不是优先以学生的学习理解程度为参考。

而且在“宇宙航行”一课中，个别教师没有在刚上课阶段就告诉学生这节课的教学目标以及重难点，往往会使学生被动的跟随着教师课前设计好的问题，被教师牵着鼻子走。缺少了主动获取核心概念的过程，可见课程思政元素培育体系应用中，课程思政元素培育应用学习的约束性过强。

（二）课程思政元素培育体系应用未从高中生的实际教学出发

在“宇宙航行”一课中，有些“宇宙航行”课堂教学依然是教师填鸭式讲、学生机械式学的模式。教师的讲是绝大多数同学获取核心概念的唯一途径，当然还是有一小部分学习自觉性强的同学，会结合网络、教科书、教辅资料深入开展自主学习。但归根结底来看，即便基于课程思政元素培育出发，也未从高中生的实际教学出发。

对于很多同学来说，教师就是活的教材，能说话的教材，没有教师的讲授，学生就不知道该从哪里获取核心概念。在这样的教学模式下，学生的确可以拿到较高的分数，但却缺乏学习的自主性，学习能力也未得到培养。不符合新课标的要求。

例如，由于“宇宙航行”核心概念内容庞杂，所以有些教师拼命赶进度、无限要课、抓成绩。“兴趣是最好的教师”，但是在长期的被动学习实际状况下，部分学生就会逐渐降低学习兴趣。

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