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儿童绘本在小学思品课堂上的妙用之我见

摘要：精彩的图画能吸引儿童的注意力，引发他们阅读的兴趣，而儿童绘本中简单的文字和精彩的画面构成很多小故事，这些故事里蕴藏着诸多道理，能起到润物细无声的作用。绘本中的图画往往会用一些夸张的手法，里面的线条、图形、图像都能给孩子诸多的想象空间，儿童绘本既能作为家长给孩子讲故事的读本，也能让孩子自己看，启迪孩子的思维。更是我们从事小学思品课堂教育教学不可多得的教学辅助法宝，有其独到的妙用。

关键词：绘本；思想品德；低年级学生；巧妙运用

引言：什么是儿童绘本？儿童绘本是指图形图像与文字结合的而成图书，旨在为少年儿童阅读创作的图书，但它并不等于只有画的书，儿童绘本强调图与文的内在逻辑关系。绘本不仅只讲故事，学知识，它还可以全面帮助儿童构建精神，培养多方面智能。现如今绘本阅读已然成了当代儿童阅读的时尚。

下面就本人在小学思品课堂上的使用儿童绘本如何辅助教学谈一谈自己的看法和感受：

一绘本故事在小学思品课堂上的作用

儿童绘本故事内容丰富多彩、形式种类广泛，它能为我们的思品课堂起到什么样帮助呢？

1.激发小学生学习思想品德课程的兴趣

思品书本中的绘本不少是以少年儿童喜闻乐见的小动物或与之年龄相仿为主人公，人物形象可爱有趣，不仅能吸引学生的注意力。且图片鲜明的色彩，配以简短文字，都切合儿童的年龄特点。部编教材一年级下册第二课在《我们有精神》中的绘本故事《谁精神？》中，就有小熊、猫头鹰、黄莺、孔雀、猴子、天鹅、公鸡等，教学中，教师可以让同学们先阅读绘本故事，大家一下子就众多可爱的动物们吸引住了，不由得也就跟着动物们一起思索怎样的表现才是真正地有精神。

2.绘本故事可以重现学生日常生活场景

小学思品课程都以儿童的日常生活为基础，按照儿童日常生活的场景，以儿童生活中的现实和需要为出发点，以儿童的现实生活作为课程内容的主要依据。但是课堂教学中无法让学生真实体验每个现实场景，因此现行的教材将丰富多彩的图片、图像和生活中的各类故事相结合，重现了儿童生活中的各类问题或者困惑，让同学们产生共鸣。其中，部编教材小学一年级下册第1课《我们爱整洁》绘本故事中讲述了一个邋遢的小猪皮皮的故事，之中出现许多生活中学生常见的不卫生的表现，大家一下子就意识到这样的行为在我们日常生活中我们经常遇到，有时在自己身上可寻踪迹。课堂上通过这个故事让学生懂得不讲卫生的孩子是是不好的，人人都会讨厌的。只有贴合学生生活的体验和认知，才能在学生的心中有感知、有触动。达到学生养成教育之目的

3.绘本故事调节活跃课堂气氛大有裨益

教材融入绘本故事可以使教学内容变得简单了，但内涵却变的丰富了。绘本融到教学中，教师带着学生进入绘本故事，学习讨论研究绘本故事，让每个学生根据自己的观察力和想象力，大家都有话可说，以至从他们的小孩视角，说出老师意想不到的内容。比如部编教材一年级下册第7课《可爱的动物》，大家先阅读绘本《动物老师》，再让大家讲一讲自己生活中和动物相处的发生在自己身边或自身真实事情体验，大家可以自主演说、自行表术——自己的喜欢是在了解动物习性基础上的喜欢，还是在尊重动物的生存权利的喜欢。如此思维相互交织碰撞的教学课堂，大家的踊跃性得到了锻炼的同时，也收获绘本阅读和自由表达的成就感。

4.真正实现小学思品的对学生核心素养的培育

儿童绘本故事蕴含有深刻日常生活道理、道德品致传统，对学生正确人生观、价值观、世界观和良好行为习惯的形成作用不容低估。部编二年级下册第15课《坚持才有收获》教材通过引入绘本故事《青蛙看海》，老师可以设计让同学们各自发挥讲述故事的内容，试探性理解故事内涵，促其观察之后思考、想象之后表达的能力；再让学生一起来演绎一下这个故事，教师分配角色，教师亦可参与其中，为使孩子体验青蛙的攀登之苦这个过程，体会不停努力有恒心坚持后取得成功带来的梦想之快乐。浏览这样诸多生动有趣精彩纷呈绘本的故事，使学生在润物细无声中深化道德体验，建立正确的道德行为观，培养良好的道德品质，促进学生的全面素质尤其是小学思品中的对学生核心素养方面的发展和提高功不可没。

二巧用绘本，创新小学思品教学的策略以及方法

小学思品绘本故事的使用需选择恰当时机以及使用技巧，让绘本更受小朋友们喜爱，也为我们的课堂教育好上加好。

1.课堂上挖掘绘本故事有文可作

教本上的绘本故事，仅仅占了每页的三分之一，而且是分布在每课的每一页下方，那么怎样提升学生的浏览体验，教学中可以通过多媒体课件外加配音让故事主人公“凸显”起来，和学生沟通。使学生直观地感受故事的内容，以静致动，也契合学生形象化的思维特点。还以部编思品教材一年级下册《我们爱整洁》中皮皮的故事来讲，教育教学中，教师可以先从互联网上搜索到《皮皮的故事》动画版，然后下载在教学中让学生直观感受皮皮的不讲卫生、不爱整洁直观视觉感知，应利于学生作出价值