人教版五年级语文上册 讲民间故事(含快乐读书吧) 教学设计.pdfVIP

讲民间故事（含“快乐读书吧”）

一、教学目标

1.生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地

区民间故事，了解故事的主要内容。

2.能初步了解民间故事的特点，感受阅读民间故事的快乐，感受

故事中朴素的价值观。

3.讲故事，能适当丰富故事里的细节，并能配上相应的动作和表

情讲故事，乐于与大家分享课外阅读的成果。

二、教学重难点

1.能了解民间故事的特点，掌握一定的阅读方法，感受故事中朴

素的价值观。

2.讲故事，能适当丰富故事里的细节，并能配上相应的动作和表

情讲故事。

三、教学过程

（一）自我介绍，导入新课

同学们，大家好。我是滨海新区大港第三小学的老师。欢迎大家

和老师一起走进五年级上册第三单元的口语交际《讲民间故事》和“快

乐读书吧”。

（二）故事导入，唤起阅读兴趣

1.同学们，在你很小的时候，也许爷爷奶奶就给你讲过这样一个

故事：（点PPT）

1

从前有座山，山里有座庙，

庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。

讲的是什么故事呢？

从前有座山……

像这样耳熟能详的民间故事还有很多很多，（PPT出图）孟姜女

哭长城，（PPT出图）八过海，（PPT出图）梁山伯与祝英台……

都是我国民间故事中的经典。人们将对美好生活的期盼，化成了一个

个民间故事，你讲，我听；我讲，他听。就这样口耳相传，直到今天

仍旧吸引着我们。民间故事伴随了一代又一代孩子快乐地成长。

在《中国民间故事》这本书里，老师最感兴趣的还是《田螺姑娘》。

（PPT出示书上例文片段）

（三）借助阅读支架，把握阅读要素

请你打开语文书第47页，（出PPT）快速浏览书上《田螺姑娘》

这个故事，想一想这个故事主要讲了谁，在什么地方，干了什么？后

来又发生了什么事？

（停4秒）

这个故事主要讲述了：从前有个年轻人独自种田生活，有一天他

2

在田里捡到了一个大田螺，养在水缸里面。第二天，他从田里耕作回

来，发现自己家里被收拾得干干净净，饭菜也做好了。隔壁的老太太，

说一定是田螺姑娘来帮了他。

你们看，以上就是中国民间故事《田螺姑娘》的片段，故事中的

主人公非常勤劳、善良，过着丰衣足食的幸福生活，田螺姑娘也非常

乐于助人。

阅读我国的民间故事，你不仅能领略到动人的情节，还能认识许

多精彩的人物，如机智的徐文长、聪慧的巧姑。再回忆本单元我们学

过的《牛郎织女》《猎人海力布》这两个民间故事，故事中的牛郎和

海力布，同样拥有着勤劳、善良的性格特征。

通过阅读我们发现民间故事里的人物，都有着相似的性格特征，

同时在民间故事中出现的动物也都有着固有的形象特点。如，在非洲

民间故事中，狮子傲慢，大象粗暴，豺狼狡诈，蜘蛛贪婪，野兔机敏，

乌龟聪慧……（PPT）例如《蜘蛛与大饥荒》《蜘蛛与老妇人》《蜘

蛛与驼峰人》都刻画了蜘蛛的贪婪。

（点PPT）作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重

复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。

（点PPT）民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人

公总是能够打败强大的对手；心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过

上幸福的生活……

（三）巧用阅读记录单，鼓励持续阅读

民间故事存在于世界上的每一个角落。

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欧洲各国的民间故事也很精彩，（PPT）你可以跟随小牧羊人，

踏上寻找三只会唱歌的苹果的旅途；（PPT）你可以听到凡与灰额

猫、山羊、绵羊在聊天；（PPT）你还可以看到狡猾又幽默的列那狐

是如何捉弄其他动物的，那些故事一定会让你捧腹大笑。

在遥远的非洲大地，大家会在闲暇的时候，让一个人来领唱优美

的故事，听众则伴以合唱。（PPT）鳄鱼幻想着晒太阳就能长出翅膀，

（PPT图）大象被人类逼迫着逃离家乡却仍然坚持回乡……这些意味

深远的民间故事就这样口耳相传，流传至今。让我们来一起阅读它们，

感受非洲大地上别样的风情。（PPT）师读

马达加