七年级语文下册《谁是最可爱的人》PPT课件.pptx

谁是最可爱的人;抗美援朝战争是中华人民共和国成立初期，中国人民在中国共产党的领导下，为援助朝鲜人民抵抗美国侵略，保卫国家安全而进行的一场反侵略战争。;作者简介;融叙述、议论、描写、抒情于一体，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁，通常把它称作详细的消息。

特点：新闻性、文学性、评论性。;坚韧淳朴谦逊摁倒覆灭

迸裂脸膛憋闷聚歼过瘾

掰断军隅里;谁是最可爱的人？;【第一段】我越来越深刻地感受到谁是我们最可爱的人！

【第二段】谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

【第八段】你不觉得我们的战士是可爱的吗？

【第十二段】你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？

【第十五段】他们确实是我们最可爱的人！;作者列举了哪些事例？请找出所在段落，并概括大意。;【记叙文六要素】请找出松骨峰战斗的时间、地点、人物、事件、起因、结果。;松骨峰战斗是一次＿＿＿的战斗。;松骨峰战斗;马玉祥救朝鲜儿童;马玉祥救朝鲜儿童;防空洞的谈话;防空洞的谈话;事件;1.三个事例的顺序可否调整一下？请谈谈你的看法。;2.作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。;2.作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。;2.作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。;2.作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。;3.结合文章相关段落，从人称、句式和修辞手法的运用等方面体会文章的抒情效果。;3.结合文章相关段落，从人称、句式和修辞手法的运用等方面体会文章的抒情效果。;3.结合文章相关段落，从人称、句式和修辞手法的运用等方面体会文章的抒情效果。;3.结合文章相关段落，从人称、句式和修辞手法的运用等方面体会文章的抒情效果。;