幼儿园大班语言教案《儿歌比尾巴》.pptx

幼儿园大班语言教案《儿歌比尾巴》.pptx

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幼儿园大班语言教案《儿歌比尾巴》

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2024-01-24

contents

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学活动设计与实践

教学评价与反馈

教学资源整合与利用

教师专业素养提升途径

01

课程介绍与目标

《比尾巴》是一首富有童趣和教育意义的儿歌。

儿歌通过比较不同动物的尾巴特征,帮助幼儿认识动物和它们的尾巴。

歌曲旋律简单、朗朗上口,适合幼儿学习和传唱。

通过本课学习,使幼儿能够了解不同动物的尾巴特征。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。

激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。

03

02

01

课程时间

30分钟

课程流程

导入(5分钟)→学习儿歌(10分钟)→游戏环节(10分钟)→总结与延伸(5分钟)

02

教学内容与方法

解析《比尾巴》儿歌的歌词,帮助幼儿理解歌词中动物尾巴的特征和比较的含义。

歌词内容

通过儿歌学习新词汇,如“长”、“短”、“弯”、“扁”等,丰富幼儿的词汇量。

词汇学习

指导幼儿正确发音,特别是儿歌中出现的押韵和重复词汇。

语音训练

引导幼儿感知儿歌中的语调变化,学会运用不同的语调表达情感。

语调训练

通过拍手、跺脚等动作,帮助幼儿掌握儿歌的节奏感,提高语言表达能力。

节奏训练

03

教学活动设计与实践

通过演唱和表演儿歌《比尾巴》,帮助幼儿理解歌词内容,感受儿歌的韵律和节奏。

教师准备儿歌《比尾巴》的歌词和伴奏音乐。

活动准备

活动目的

活动过程

教师播放儿歌伴奏音乐,让幼儿熟悉旋律和节奏。

教师逐句教唱儿歌,并解释歌词含义,帮助幼儿理解。

01

02

教师组织幼儿进行儿歌表演,鼓励幼儿自由发挥,加入动作和表情等元素。

幼儿跟随教师一起演唱儿歌,并逐渐掌握歌曲。

活动目的:通过绘画或手工制作,让幼儿进一步巩固对儿歌内容的理解,同时培养幼儿的创造力和动手能力。

活动准备:教师准备绘画材料(如画笔、颜料、画纸等)或手工制作材料(如彩纸、剪刀、胶水等)。

活动过程

教师引导幼儿回忆儿歌内容,鼓励幼儿用自己的语言描述动物尾巴的特点。

教师提供绘画或手工制作材料,让幼儿自由创作。例如,可以让幼儿画一幅以动物尾巴为主题的画作,或者制作一个动物尾巴的手工制品。

幼儿展示自己的作品,并与其他幼儿分享创作过程和成果。教师给予积极的评价和反馈,鼓励幼儿继续发挥创造力。

04

教学评价与反馈

邀请家长来园观摩学生的儿歌表演,让家长直观了解孩子的学习成果。

家长观摩

设计家长评价表,让家长对孩子的语音语调、节奏感、表现力等方面进行评价。

家长评价表

组织家长座谈会,让家长分享孩子在家中的儿歌表演,同时收集家长对教学的意见和建议。

家长座谈会

个别指导

01

针对学生在儿歌表演中存在的问题,进行个别指导,帮助学生改进提高。

小组辅导

02

对有相似问题的学生进行小组辅导,让他们在小组活动中互相帮助、共同进步。

家园合作

03

鼓励家长在家中多与孩子一起练习儿歌,提高孩子的语音语调和表现力。同时,教师可以向家长提供一些辅导方法和建议,帮助家长更好地辅导孩子。

05

教学资源整合与利用

视频资源

搜集与儿歌《比尾巴》相关的优质视频资源,如儿歌演唱、舞蹈表演等,为幼儿提供多样化的学习体验。

课件制作

制作富有互动性的多媒体课件,包含儿歌的歌词、旋律、动画等元素,以激发幼儿的学习兴趣。

音频资源

准备儿歌《比尾巴》的清晰音频,供幼儿在课堂上学习、跟唱。

1

2

3

通过家长微信群或学校在线教育平台,提前发布儿歌《比尾巴》的学习任务,让幼儿在家中进行预习。

线上预习

在课堂上组织幼儿进行儿歌演唱、舞蹈表演等活动,将线上学到的知识应用到线下实践中,加深幼儿对儿歌的理解和记忆。

线下实践

课后将课堂上的活动照片、视频等素材分享到家长微信群或学校在线教育平台,供家长和幼儿在家中复习和回顾。

线上复习

家庭资源

鼓励家长在家中播放儿歌《比尾巴》,与幼儿一起学习和演唱,营造良好的家庭学习氛围。

社会资源

利用社区、图书馆等公共场所的资源,组织幼儿参加与儿歌《比尾巴》相关的文化活动,如儿歌演唱会、亲子阅读等,拓展幼儿的学习视野。

06

教师专业素养提升途径

系统学习儿童心理学、发展心理学、教育学等方面的专业书籍和期刊,了解儿童语言发展的规律和特点,以及有效的教学方法。

阅读相关书籍和期刊

积极参加相关领域的学术讲座和研讨会,与专家学者交流最新的研究成果和教学理念,拓宽视野。

参加学术讲座和研讨会

针对《儿歌比尾巴》这一主题,深入研究相关的儿童语言发展理论和教学方法,为教案的编写和教学实施提供理论支持。

深入研究特定主题

03

寻求专家指导

向教育专家或资深教师请教,获取他们的指导和建议,不断改进自己的教学实践。

01

参加语言教学培训课程

报名参加专业的语言教学培训课程,学习先进的教学方法

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