三年级一单元1课时学案.docxVIP

第

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三年级英语教学设计

学校隆德县第三小学 教材版本PEP人教版 :

课题

Unit1Hello！

授课人

授课类型

对话课

课时

第1课时

班级

时间

设计理念

通过真实自然地情境对话呈现核心句型，通过游戏或其他活动巩固学习Let’stalk部分的核心句型，让英语生活化，交际化。

学情分析

三年级的学生年龄小，生性活泼好动、注意不持久，喜欢直观形象思维，模仿力和可塑性强，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，但他们缺乏理性思维，逻辑思维也不强。少数学生接触过英语，大部分学生零起点，他们的共同特点对英语有着浓厚的学习兴趣。所以我们要善于激发并保持学生学习英语的兴趣。许多学生在书写和发音上容易将英语字母和汉语拼音混淆，尤其在笔顺的书写上教师要进行强调和现固，力求在起步阶段打好基础，为学生将来的英语学习铺好路。同时，教师要采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力。尽量创设英语语境，摆脱对母语的依赖和母语对英语学习的影响。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、多给学生创造说英语的机会让他们感受到成功带来的喜悦。同时着重培养学生的情感兴趣，让孩子们喜欢学英语、乐于模仿、敢于开口、积极参与并主动学习。

教学目标

(1)能够听懂会说句子Hello！Hi！和I’m...。

（2）能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

（3）能够在情境中运用Hello！Hi！与别人打招呼；能够在情境中运用举行I’m...自我介绍。

重点难点

1.本部分主要是见面打招呼、自我介绍的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Im…

2.自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教学方法

情景教学法、直接教学法、合作学习法。

互联网运用

利用教学助手的功能及资源进行教学。

教学过程

教学过程

激趣导入 （5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Hello！Hi！和I’m

播放动漫

学生认真听。

以动漫来热声，可以为学生营造快乐的英语氛围，为下一环节做好准备。

利用信息技术C2.提供支持。

二、自主学习 （5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Hello！Hi！和I’m

展示学生喜欢的图片，让学生打招呼。

学生打招呼。

同学互相打招呼。

让学生对Hello！Hi！和I’m的初步感受。

第

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教学过程

三、合作探究 （15分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Hello！Hi！和I’m...

趣味练习

师主动与学生打招呼。

通过上一环节，并引本节课重要内容。

教学过程

四、精讲点拨 （5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Hello！Hi！和I’m...

意倾听教师讲解

说明打招呼的两种形式hello,hi.

2．自我介绍用I’m…

让学生更近一步了解Hello！Hi！和I’m...

利用信息技术B2提供支持。

教学过程

教学过程

五.知能应用 （5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Hello！Hi！和I’m...

展示应用

组织学生训练

1．师生之间打招呼

2．同学之间打招呼

让学生更近一步理解Hello！Hi！和I’m...

六.总结拓展 （5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

教学过程

Hello！Hi！和I’m...

组织学生训练

1．师生之间打招呼。

2．同学之间打招呼。

3.学生通过总结，大胆展示自己。

1．师生之间打招呼。

2．同学之间打招呼。

3.学生通过总结，大胆展示自己.

1.让学生理解掌握Hello！Hi！和I’m...

2.培养自信，提高兴趣。培养自己的总结能力。

板书设计

Unit1Hello!

Hello！Hi！

I’m...

课后反思

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审核签字

年月日