第8课 西欧的思想解放运动 同步练习.docVIP

人教版（新教材）历史高中必修中外历史纲要（下）

4.1西欧的思想解放运动

一．选择题

1．重大社会变革，历史的进步，往往需要以思想解放为前提。14～16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动，是伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代迈进。下列对二者共同点认识正确的是（）

A．反对天主教会的愚昧统治

B．崇尚人文理性，讲求科学

C．坚持王权高于教权

D．批判神学思想

2．薄伽丘在《十日谈》中描绘了形形色色的人物，包括国王、贵族、教士、仆人、贩夫走卒等。其中，他集中批判了教士。这一做法在当时（）

A．导致极端个人主义泛滥 B．意在反抗天主教会特权

C．冲击了天主教会的权威 D．闪耀着科学理性的光芒

3．14世纪意大利新建的学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。课程强调古代希腊、罗马古典文学的学习和体育锻炼，教育学生要健康、快乐地生活，做一个合格的市民。这反映了当时（）

A．人文主义的思潮达到顶峰

B．基督教新理念开始传播

C．世俗主义和个人主义出现

D．崇尚理性和科学的精神

4．咖啡进入意大利时被认为是异教徒的邪恶饮品，受到来自教会的抵制。后来人们发现咖啡具有令人清醒的特征，这与教会清醒禁欲精神有某些吻合之处，加之教皇品尝后发现其气味芳香．又能令人从躁动激烈中冷静下来，于是欣然接受并大力推广，将其定性为基督教的饮料。这说明（）

A．宗教因素阻碍物种的传播

B．咖啡传播取决于教皇认可

C．新物种的传播具有曲折性

D．物种传播推动了宗教发展

5．法国政治思想家博丹（1530﹣1596年）主张维护君主专制制度，巩固统一的民族国家，国家权力至高无上，任何君主无权侵占别人的财产。该主张（）

A．体现了资产阶级的理想愿望

B．加强了法国的君主专制集权

C．反映了重商主义的发展需要

D．体现了民族国家至上的要求

6．新教伦理在有关尘世活动的最重要问题上给资本主义精神以强大伦理支持，使资本主义精神和经济活动获得了社会合法性。有人说，“新教伦理是现代经济人摇篮旁的守护者”。由此可知，宗教改革本质上是（）

A．罗马教会的自我革新 B．资产阶级的思想革命

C．倡导人的发现和解放 D．反对和禁止宗教信仰

7．近代以来，西方各国在继承传统法律思想的基础上，融合启蒙思想家们提出的思想主张，制定了各自的法律，这些法律制度从理论上看，包含一些共同的基本特征。主要有（）

①坚持权力制衡、三权分立

②坚持程序公正、无罪推定

③确认财产私有、注重保护个人权利

④宗教伦理凌驾于法律之上

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8．18世纪末19世纪初法国革命者宣称，无论血统、信仰、出身，只要认可《人权宣言》的人，都是法兰西民族的一分子。邻近的德意志地区，格林兄弟依据北欧神话与德意志史诗编写出《儿童和家庭童话集》以保存德意志的精神。这说明西欧这一时期（）

A．国家统一促进文化认同 B．工业革命推动民族觉醒

C．思想启蒙助长民族意识 D．宗教改革建立民族国家

9．1549年，法国人文主义团体一“七星诗社”形成，入社的诗人们抵制拉丁语以及用拉丁语创造的各种作品，断言法语也可以像拉丁语一样，表达任何学术知识和人类的思想。“七星诗社”的形成对法国的贡献主要体现在（）

A．削弱了国内的封建教俗势力

B．否定了罗马教皇的统治地位

C．促进了文化民族主义的发展

D．推动了资产阶级革命的发展

10．如图是某校高二老师给学生准备的学案。据此可判断，该老师所准备学案的主题是（）

A．智者运动 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动

11．文艺复兴时期，中世纪的那种在枯燥的基督教教义上盛行的禁欲主义、藐视财富和甘于清贫的观念受到挑战。而对拥有财富的褒扬不绝于耳，倾向拥抱文明开化、现世享乐的乐观主义生活情趣。这说明文艺复兴（）

A．促进了人们的思想解放

B．刺激了近代民族国家的形成

C．推动了市民阶层的兴起

D．提出了推翻封建专制的愿望

12．15世纪的意大利学者阿尔贝蒂提出“德行战胜命运”，摈弃任何悲观主义和宿命论的思想，颂扬使家庭和城市变得富裕而获得光荣的人的劳动，认为尘世的富裕和繁荣是上帝赞同的象征，人的好运或厄运的根在于人本身。这一观点（）

A．易致个人私欲膨胀社会混乱

B．提倡生而平等主张民主政治

C．适应早期资产阶级利益诉求

D．突出人的力量否定宗教神学

二．填空题

13．文艺复兴时期著名文学家的代表作是《歌集》，他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“”。

14．率先对教会丑恶现象表达憎恶的文学家的代表作是《》；被称为“人文主义之父”的文学家的代表作是《》。

15．康德提出“人非工具”，人要自律，他的哲学确立了人类。浪