幼儿园大班语言教案设计：蜘蛛先生要搬家.pptx

幼儿园大班语言教案设计：蜘蛛先生要搬家汇报人：2024-01-31

CATALOGUE目录教学背景与目标教学内容与重点教学方法与手段教学过程设计评价方式与标准资源准备与环境创设家校合作与沟通机制

01教学背景与目标

《蜘蛛先生要搬家》是一篇富有童趣、情节生动的儿童故事，容易引起孩子的共鸣和兴趣。通过该故事的教学，可以培养孩子的语言表达能力、想象力和逻辑思维能力。幼儿园大班孩子正处于语言发展的关键期，需要丰富的语言刺激和交流机会。背景介绍

010204教学目标让孩子了解故事情节，理解蜘蛛先生为什么要搬家以及搬家的过程。培养孩子的语言表达能力，鼓励孩子大胆表达自己的想法和感受。引导孩子学习故事中的优秀品质，如勤劳、勇敢、坚持不懈等。通过角色扮演、情境模拟等活动，提高孩子的想象力和创造力。03

适龄儿童5-6岁幼儿园大班孩子。班级规模建议15-20人左右的小班教学，以便更好地组织活动和关注每个孩子的表现。适龄儿童与班级规模

02教学内容与重点

0102故事梗概及主题思想主题思想：通过蜘蛛先生搬家的故事，引导幼儿理解每个人都有追求更好生活的权利，同时也要学会珍惜和感恩现有的生活。故事讲述了蜘蛛先生因为不满意自己的居住环境而决定搬家的过程，通过一系列有趣的经历，最终找到了满意的新家。

句型蜘蛛先生决定要搬家，因为他觉得自己的家太旧了。最终，蜘蛛先生找到了一个满意的新家，他非常开心。在搬家的过程中，蜘蛛先生遇到了很多有趣的事情。关键词汇：蜘蛛、搬家、满意、经历、新家等。关键词汇和句型

培养幼儿积极向上、乐观开朗的生活态度，鼓励他们在面对不满意的事情时，能够积极寻求改变。引导幼儿学会感恩和珍惜现有的生活，明白每个人的生活都有不同的美好之处。通过蜘蛛先生的经历，让幼儿明白在追求更好生活的过程中，可能会遇到各种困难和挑战，但只要坚持不懈，最终一定能够实现自己的目标。情感、态度和价值观培养

03教学方法与手段

创设蜘蛛先生搬家的故事情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。利用图片、道具等营造真实的场景氛围，帮助幼儿更好地理解故事情节。情境导入法

互动式讲述法教师与幼儿共同讲述故事，鼓励幼儿发表自己的见解和想法。通过提问、讨论等方式引导幼儿深入理解故事内容，培养幼儿的语言表达和思考能力。

让幼儿扮演蜘蛛先生、其他动物等角色，进行角色扮演游戏。通过游戏帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特点，同时培养幼儿的表演能力和合作精神。角色扮演游戏法

利用多媒体课件、动画等教学资源辅助教学，增强幼儿的视觉和听觉体验。通过多媒体资源展示蜘蛛先生的形象、特点以及故事情节等，帮助幼儿更加直观地理解故事内容。多媒体辅助教学

04教学过程设计

开始上课，向学生们介绍今天的主题：“蜘蛛先生要搬家”。通过播放一段有关蜘蛛的动画视频，引起学生们的兴趣。询问学生们对蜘蛛的了解，引导他们分享自己的见解和经历。导入环节

讲述蜘蛛先生要搬家的故事，让学生们了解蜘蛛的生活习性和特点。通过图片和实物展示蜘蛛网，让学生们观察并描述蜘蛛网的构造和作用。引导学生们理解蜘蛛搬家的原因和过程，让他们想象并描述蜘蛛搬家的情景。新课呈现环节

组织学生们进行角色扮演游戏，模拟蜘蛛搬家的过程，让他们在游戏中学习和运用新学的语言知识。设计一些与蜘蛛相关的趣味练习题，如填空、选择、判断等，让学生们进行巩固练习。鼓励学生们用自己的语言复述蜘蛛搬家的故事，培养他们的语言表达能力和想象力。操练巩固环节

拓展延伸环节向学生们介绍一些不同种类的蜘蛛和它们的特点，拓宽他们的知识面。组织学生们进行小组讨论，探讨蜘蛛在人类生活中的作用和意义。鼓励学生们回家后与家长一起查找更多关于蜘蛛的资料，增进亲子间的交流和互动。

05评价方式与标准

观察幼儿在课堂上的注意力是否集中，能否跟随教师的引导积极参与活动。注意力集中语言表达互动合作评价幼儿在课堂上的语言表达是否清晰、准确，能否用完整的句子回答问题。观察幼儿在课堂上的互动合作能力，能否与其他幼儿友好交流、分享想法。030201课堂表现评价

检查幼儿课后作业的完成情况，是否按时、按量完成教师布置的任务。完成情况评价幼儿在作业中的创意发挥情况，能否将所学知识灵活运用到实际情境中。创意发挥注意幼儿书写是否规范、整洁，能否正确使用标点符号和汉字。书写规范课后作业评价

了解家长对幼儿学习兴趣的反馈，是否对学习内容保持浓厚的兴趣和好奇心。学习兴趣关注家长对幼儿学习习惯的评价，是否养成良好的学习习惯和自主学习能力。学习习惯听取家长对幼儿进步情况的反馈，了解幼儿在语言、认知、情感等方面的发展进步。进步情况家长反馈评价

06资源准备与环境创设

蜘蛛网模型图片资料录音设备书写材料教具准于展示蜘蛛先生的家，增强幼儿对蜘蛛生活环境的认知。包括蜘蛛、昆虫、蜘蛛网等图片，用于辅助故事讲述和知识点