2《孔雀东南飞》+教学设计+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

高二

学期

春季

课题

《孔雀东南飞》

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民文学出版社

教学目标

1、掌握特殊文言字词

2、梳理故事情节

3、通过语言、外貌分析人物形象，辨析人物不同情境下的不同表现

4、分析悲剧发生原因，总结悲剧带来的启示

教学内容

教学重点：

1、通过语言、外貌分析人物形象，辨析人物不同情境下的不同表现

2、分析悲剧发生原因，总结悲剧带来的启示

教学难点：

1.通过语言、外貌分析人物形象，辨析人物不同情境下的不同表现

教学过程

【引入】

古往今来，爱情总是一个说不尽道不完的话题，我们为梁祝化蝶而落泪，为马嵬坡前空玉颜而慨叹，为罗密欧与朱丽叶的命运而心碎，为牛郎织女银河相隔而唏嘘···今天，我们将走进另一篇有关爱情的文学作品《孔雀东南飞》，

为了让更多的同学了解和欣赏这篇乐府长诗，我们计划在即将到来的校园文化周把它搬上舞台，通过执导话剧的形式，让《孔雀东南飞》这篇古诗焕发新的生命力，让我们一起投入到创作的世界中，感受文学与舞台的奇妙交融！

【预习任务】掌握特殊文言字词

为了便于观众的理解，我们计划将部分台词改为白话文。翻译本文的过程中，要特别注意一些特殊字词，在课前同学们已经在学习任务单上完成了古今异义词、偏义复词、多义词的释义，我们一起来看一看。

【任务一】梳理故事情节

接下来请同学们通读全文，梳理《孔雀东南飞》的故事情节，暂停视频，打开学习任务单填写结构框架图。

【任务二】人物形象

（一）

戏剧人物是展现剧作者创作意图的载体，剧本通过人物语言展示人物的性格。作为乐府双璧之一的《孔雀东南飞》保留了许多民歌的色彩，其中典型特点之一就是包含大量人物对话和自白，正好可以为我们的剧本所用。请以学习任务单上的几段文本为例，品味对话，把握主人公刘兰芝的人物形象，撰写舞台提示，为我们的演员提供一些建议。

注：舞台提示应包括人物的情绪或表情

1、夫妻对话

（1）“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。”

形象：聪慧能干，多才多艺

舞台提示：（痛苦悲伤地）

如此才华横溢的好媳妇却在婚后独守空房，自然深感忧伤，所以演员在演绎此段时应是痛苦悲伤地诉说。

（2）“三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”

形象：刚强坚毅、敢于反抗

舞台提示：（愤怒且倔强地）

“白白留下也没有什么用”“趁早把我遣送回娘家”反映出刘兰芝刚强坚毅的性格，面对焦母的专横无力决不忍辱苟且，因而演员在演绎此段时应是愤怒且倔强地控诉。

（3）

“人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”

形象：温柔体贴、自尊自强

舞台提示：委屈、痛苦又依依不舍、留恋惜别

临别赠物、劝莫相忘可见刘兰芝对焦仲卿情深意重，”“不足迎后人，留待作遗施”又更显出她的自尊自强，故而离别演绎离别时刻应体现出委屈、痛苦又依依不舍、留恋惜别的情绪。

2、婆媳对话

“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”

形象：善良、懂礼、不卑不亢

舞台提示：从容不迫地、镇定地

刘兰芝上堂辞别婆婆，非但不愤怒，还记挂老人在家操劳，显得有修养、懂礼节、识大体、不卑不亢，因此需要演绎出从容不迫、镇定冷静之感

3、姑嫂对话

“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”

形象：情深意重、善良

舞台提示：忧愁地、温柔地

刘兰芝与小姑告别，抚今追昔，无法抵制也无须掩饰内心的悲伤。既有同小姑朝夕相伴的深情，也有对自己无端被遣归娘家的悲愤。因而表演者需要忧愁地、温柔地演绎。

4、独白

“我命绝今日，魂去尸长留！揽裙脱丝履，举身赴清池。”

形象：忠贞不渝

舞台提示：坚决地

刘兰芝不愿被威逼所屈，也不为富贵所动，持重、坚强地捍卫自己的生命自由与爱情追求，最终选择了以死抗争，体现了她对爱的忠贞不渝。这句独白是内心思考、思想斗争的结果，是刘兰芝自己为自己鼓劲，所以应表演出坚决之感。

（二）

演员看到剧本后对两处舞台提示发出了疑问：同样是面对劝嫁，为何刘兰芝对母亲是“含泪答”，对兄长则是“仰头答”？请你结合刘兰芝所处的不同情境为演员做出解答。

兰芝对母亲的劝嫁是“含泪答”，因为刘兰芝难忘焦仲卿的情义，不得不违背“汝可去应之”的母命，心怀愧疚，但她知道母亲能够体察自己的痛苦，同意女儿的选择，所以真情流露。

对兄长的劝嫁是“仰头答”，因为她知道阿兄不会体谅自己的痛苦，更不会轻易放弃劝嫁。“先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身”的劝告足以见得阿兄的见利忘义，趋炎附势，