- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE
PAGE1
名著导读《水浒传》教学设计
教学目标:
通过师生交流,熟悉《水浒传》的作者及主要内容。
通过师生共同赏析《水浒传》中的精彩语段——鲁提辖拳打镇关西,为学生提供阅读古代小说的一种范例。
通过教师的煽情讲述,激发学生认真阅读《水浒传》的兴趣。
设计说明:学习是一种本能,阅读是一种成本低、有效并伴随终生的学习方式。阅读小说既是一种学习,也可以审美,还可以娱乐。初中“名著导读”中的名著阅读承载着教化与能力训练双重功能。阅读《水浒》既要训练学生的语文运用能力——提炼概括、分析判断,更要在审美的过程中提升审美能力、增强审美趣味并从中获得积极的人生经验。本教学目标的设定旨在解决为什么要阅读《水浒传》和怎样阅读《水浒传》两个问题,通过本教学目标的完成让学生明确阅读中国古典小说的一般范例,激发学生阅读中国古代经典小说的兴趣。
教学重点:
赏析重点语段“鲁提辖拳打镇关西”,为学生提供阅读名著的范例。
设计说明:“鲁提辖拳打镇关西”这个片段,情节交待清楚、语言通俗易懂、描写铺陈渲染、性格鲜明突出,确实是初中生学习的典范。文段中鲁提辖性格与武松相比,少了点戾气;与李逵相比,多了点稳重。虽也有点粗鲁、暴躁,但更多的是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细等豪侠之人和特点,缺点是可以理解与原谅的。鲁提辖这种人是中国人民群众中的英雄,很受欢迎。《亮剑》中的李云龙应该就是现代版的“鲁提辖”。本教学设计的重点是要解决“怎样阅读《水浒传》”这个问题,进而为学生提供阅读中国古代名著的范例,必须选一个老百姓喜闻乐见的人物形象来分析,既要能体现人民内心深处的英雄梦,更要能体现“取其精华,去其糟粕”的阅读原则。因此选择了“鲁提辖拳打镇关西”这个语段。
教学过程:
导入
谁来解释“逼上梁山”?逼上梁山,原指《水浒》中的一些人物因受封建统治者的迫害而上梁山起义。后比喻被迫采取反抗行动,也比喻为形势所逼,不得不做某件事情。我们有幸生活在一个美好的时代,国家繁荣富强、人民安居乐业。当然,人生不会一帆风顺,但不管身处何种处境,请一定相信:心中有光,这个社会就不会黑暗;胸中有梦,这个世界就不会绝望;我不屈服,这个世界就不能把我怎样!
请同学们谈谈自己知道的《水浒传》。
设计说明:很多教师都会选择《好汉歌》导入,这确实能激发出学生的兴趣。但语文教学还得在语言文字里出生入死,用“逼上梁山”来导入,学生记住这个词语。更要让学生明确:当代社会没有“逼上梁山”的时候,我们的生活是“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”要让学生认识到今天生活的美好,进而热爱生活。导入力求简洁,不拖泥带水。便于了解学情,有针对性地在教学中突出重难点。
简介《水浒传》及施耐庵
《水浒传》原名《江湖豪客传》或《忠义水浒传》,也称《水浒》,是中国历史上第一部用白话语言写成的长篇小说,也是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,是在民间口头传说,艺人讲说演唱的基础上,加工编撰而成。本书结构严整,以“官逼民反,替天行道”为主线,每个故事又独立成章。全书前半部写“官逼民反”,后半部分写宋江被招安,攻辽、打方腊,最后以悲剧结局——“为国牺牲”。
(图片展示《水浒传》的各种版本及部分影视剧、动画片、网络游戏等)
观看图片后,教师总结并用多媒体展示:
人民喜欢,影响巨大!官方推荐,意义重大!
设计说明:展示《水浒传》多种版本(版本的图片不好找到,所以用文字叙述表现)及各种影视剧(用图片加文字的形式来呈现),目的是让学生明白:《水浒传》深受人民群众喜欢。因为人民喜欢,才有阅读的必要,其中必然有某种传统文化方面的因素:行侠仗义、快意恩仇。进入初中“名著导读名单”,一定含有当代社会提倡的时代精神的某种元素:让低层人民过上幸福生活,社会就会向前发展。对初中学生来说,更多的是从正面引导,春风化雨,润物无声,在千百次对美好的欣赏中不知不觉把自己变得美好。
三、如何阅读《水浒传》这样的古典名著?
请同学来分享自己阅读小说的方法。学生谈论后,教师归纳作结:
情节、人物、主题、感悟
1、梳理小说结构,分析人物形象。
2、品味小说语言,体会作者褒贬。
3、归纳写作特点,畅谈阅读感受。
4、《水浒传》内容梳理。
设计说明:从学生的阅读经历入手,在回忆中帮助学生总结出阅读小说的一般方法,告诉学生学习的过程也是总结的过程,总结的过程就是思考的过程,思考的过程就是寻找语词、语句的过程。思考、概括、总结、表达,这是阅读的一般过程,也是思维训练的过程,更是语言运用能力提升的过程。教给学生总结的方法,方便学生在以后的学习中能根据实际情况作出一些有益的总结。
四、以《鲁提辖拳打镇关西》为例体验阅读过程。
学生阅读《鲁提辖拳打镇关西》,思考问题:
用四字短语按先后顺序概括主要内容,从文段中找出典型语句分析并用四字短语揭示出鲁提辖性
您可能关注的文档
- 10.2《归去来兮辞(并序)》教学设计+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx
- 7《包身工》教案+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx
- 2《孔雀东南飞》+教学设计+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx
- 第16课《我的叔叔于勒》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级上册.docx
- 第11课《老王》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx
- 第18课《紫藤萝瀑布》教学设计++2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx
- 第18课《紫藤萝瀑布》教学实录++2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx
- 第3课《花之歌》教学设计+2023—2024学年统编版(五四学制)语文六年级上册.docx
- 2024年中考语文二专项复习:语言运用之压缩语段+课件.pptx
- 第6课《我看》课件+2023—2024学年统编版语文九年级上册.pptx
文档评论(0)