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幼儿园小班主题教案设计我是一个大苹果汇报人：2024-01-27

课程介绍与目标教学内容与方法活动过程设计互动环节与游戏设置评价方式与标准拓展延伸与家园共育

01课程介绍与目标

幼儿园小班的孩子们正处于认知发展的关键期，对于自我认知和身体认知有着浓厚的兴趣。通过本次主题教案，帮助孩子们更好地认识自己的身体，特别是手部的功能和作用，同时培养孩子们的自我意识和自我保护能力。教案背景及目的目的背景

让孩子们了解手的基本结构和功能，学会正确的洗手方法。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过互动游戏、儿歌、绘画等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。培养孩子们的自理能力和自信心，引导他们珍惜自己的身体，养成良好的卫生习惯。030201教学目标与要求

适用年龄段幼儿园小班（3-4岁）课时安排本次活动共分为2个课时，每个课时约为30分钟。第一课时主要介绍手的结构和功能，第二课时则重点教授正确的洗手方法。在活动过程中，可根据孩子们的实际情况进行适当调整。适用年龄段及课时安排

02教学内容与方法

教材选择选用适合幼儿园小班的教材，内容简单易懂，图文并茂，能够引起幼儿的兴趣。教材解读教材以“我是一个大苹果”为主题，通过生动有趣的图画和故事，向幼儿介绍苹果的特点、生长过程以及与人类的关系，激发幼儿对自然和生活的热爱。教材选择与解读

通过创设“苹果园”的情境，让幼儿身临其境地感受苹果的生长环境和过程，增强学习的趣味性和实效性。情境教学法设计“摘苹果”、“运苹果”等游戏，让幼儿在游戏中学习新知识，培养动手能力和团队协作精神。游戏教学法利用多媒体课件展示苹果的形态、颜色、口感等特点，以及苹果的生长过程和营养价值，使教学内容更加生动形象。多媒体教学法教学方法与手段

实物苹果苹果生长图片或视频教学课件其他辅助材料辅助工具及资源准备准备几个不同品种、颜色、大小的苹果，让幼儿观察和品尝，了解苹果的多样性。制作包含苹果相关知识点的多媒体课件，用于辅助教学。展示苹果从开花到结果的全过程，帮助幼儿理解苹果的生长过程。如苹果贴纸、苹果头饰等，用于创设教学情境和增强幼儿的学习兴趣。

03活动过程设计

通过播放有关苹果的儿歌或展示苹果的图片，吸引幼儿的注意力。引导幼儿谈论自己吃过的苹果，分享对苹果的感受和认知。引出主题“我是一个大苹果”，告诉幼儿本次活动的目的和内容。导入环节：引起兴趣，导入主题

讲解苹果的生长过程和种类，让幼儿了解苹果的基本知识。通过示范和讲解，教授幼儿正确的洗手方法和吃苹果的方式。引导幼儿学习有关苹果的儿歌或手指游戏，增强记忆和兴趣。学习环节：知识讲解，技能培训

提供苹果和水果刀等工具，让幼儿自己动手削皮、切片，体验制作苹果食品的乐趣。组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟购买和品尝苹果的场景，加深幼儿对苹果的认识和喜爱。鼓励幼儿回家向家长展示自己的学习成果，并和家长一起分享苹果的美味和健康。实践环节：操作练习，巩固提高

04互动环节与游戏设置

提出问题：“小朋友们，你们知道苹果是什么颜色、什么形状、什么味道的吗？”通过提问引导孩子们回忆并描述苹果的特征，激发他们的思考和表达能力。鼓励孩子们互相交流自己的看法和感受，分享对苹果的不同认知和体验，促进彼此之间的学习和成长。提问互动：启发思考，加深理解

每个孩子扮演一个苹果，听到自己的颜色或形状指令后就要蹲下，锻炼孩子们的反应能力和听力理解能力。设计“苹果蹲”游戏提供绘画材料，让孩子们自由发挥创造力，画出自己心目中的大苹果，培养他们的动手能力和艺术素养。进行“画苹果”比赛游戏活动：寓教于乐，增强趣味性

0102分享交流：展示成果，互相学习组织孩子们互相评价作品，引导他们学会欣赏他人的优点和创意，培养他们的审美能力和团队协作精神。邀请孩子们展示自己的作品，并鼓励他们分享创作过程中的想法和感受，提升他们的自信心和表达能力。

05评价方式与标准

过程评价：观察记录，及时反馈观察幼儿在课堂上的表现关注幼儿在课堂上的参与度、注意力集中情况、与同伴的互动等，以了解幼儿的学习状态。记录幼儿的学习过程通过拍照、录像、文字记录等方式，详细记录幼儿在学习过程中的表现，以便后期分析和评价。及时反馈幼儿的学习情况根据观察记录，及时向家长和幼儿反馈学习情况，肯定幼儿的进步，指出需要改进的地方。

03鼓励幼儿互相评价引导幼儿互相欣赏、评价同伴的作品，培养幼儿的审美能力和批判性思维。01展示幼儿的作品将幼儿在课堂上完成的作品进行展示，让家长和同伴了解幼儿的学习成果。02综合评价幼儿的表现根据幼儿在课堂上的表现、作品质量等方面，对幼儿进行综合评价，肯定幼儿的优点和进步。结果评价：作品展示，综合评价

总结本次课程的亮点与不足根据回顾分析的结果，总结本次课程的亮点和不足之处，为今后的教学提供借鉴。提出改进意见针对本次课程的不足之处