幼儿园小班综合教案《雪娃娃》.pptxVIP

幼儿园小班综合教案《雪娃娃》汇报人：2024-01-31

目录contents教学目标与要求教学内容与重点难点情境创设与导入环节听说读写综合训练活动游戏化巩固提高环节评价反馈与作业布置

01教学目标与要求

让幼儿了解雪的基本特征，如雪的颜色、形状、温度等。培养幼儿的观察能力和语言表达能力，鼓励幼儿用简单的语言描述雪。通过制作雪娃娃，锻炼幼儿的动手能力和创造力。知识与技能目标

在制作雪娃娃的过程中，培养幼儿的耐心、细心和合作精神。引导幼儿学会珍惜和保护环境，不乱扔垃圾，保持环境整洁。激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。情感态度与价值观目标

采用直观教学法，通过展示实物或图片，让幼儿直观地了解雪的特征。运用游戏化教学，通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。鼓励幼儿动手操作，通过亲身实践，增强幼儿的感知和体验。教学方法与手段选择

组织形式采用小组活动的形式，每组4-5名幼儿，方便幼儿互相交流和合作。时间安排活动总时长约30分钟，其中导入环节5分钟，讲解示范环节10分钟，幼儿操作环节10分钟，总结评价环节5分钟。根据幼儿年龄和兴趣特点，可适当调整各环节时间。课堂组织形式及时间安排

02教学内容与重点难点

在一个寒冷的冬日，孩子们堆起了一个可爱的雪娃娃。故事背景故事情节主题思想雪娃娃在孩子们的陪伴下，经历了太阳出来后的融化过程。通过雪娃娃的故事，引导孩子们珍惜友谊，感受生命的美好与短暂。030201《雪娃娃》故事梗概及主题思想

寒冷、冬日、堆起、可爱、融化、珍惜等。重点词汇孩子们在雪地里堆起了一个可爱的雪娃娃；雪娃娃在太阳出来后慢慢地融化了。重点句型通过讲述、示范、互动等方式，帮助幼儿掌握故事中的重点词汇和句型。表达方式重点词汇、句型及表达方式

幼儿可能难以理解雪娃娃融化的自然现象，需要通过直观的教学辅助手段进行解释。难点剖析可以引导幼儿了解水的三态变化，进一步探索自然界的奥秘；同时，通过绘画、手工等活动，培养幼儿的想象力和创造力。拓展延伸内容难点剖析及拓展延伸内容

角色扮演手工制作绘画创作音乐律动创意性活动设计让幼儿扮演故事中的角色，进行情境模拟和互动表演，加深对故事的理解和记忆。引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，表现雪娃娃的形象和故事情节，培养幼儿的审美能力和表现力。利用棉花、布料等材料，制作可爱的雪娃娃玩偶，培养幼儿的动手能力和创造力。结合故事内容，选择适合的音乐进行律动教学，让幼儿在音乐中感受故事的情感和节奏。

03情境创设与导入环节

冬季背景知识介绍讲述冬季的气候特点，如寒冷、下雪等。介绍冬季的节日和习俗，如圣诞节、元旦、春节等。引导幼儿回忆自己经历过的冬季场景，分享感受。

展示雪花、雪人、雪地等实物或图片。让幼儿观察雪花的形状、颜色等特点。引导幼儿想象在雪地里可以做什么活动。实物或图片展示，激发兴趣

提问幼儿：“你们见过雪娃娃吗？雪娃娃是什么样子的？”鼓励幼儿根据自己的经验进行描述和想象。引导幼儿预测《雪娃娃》的故事内容，激发兴趣。提问引导，预测故事内容

提醒幼儿认真听讲，积极参与活动，感受故事的魅力。总结幼儿的回答和想象，引出《雪娃娃》的故事主题。告诉幼儿今天我们要学习一个关于雪娃娃的故事，并一起了解雪娃娃的有趣经历。过渡到新课内容

04听说读写综合训练活动

准备录音设备，播放标准的普通话朗读录音。让幼儿认真倾听，感受语音、语调、语速等语言基本要素。引导幼儿模仿录音中的发音和语调，逐渐培养其正确的语音习惯。听录音，模仿发音和语调

将幼儿分成若干小组，每组分配不同的角色。让幼儿根据角色特点，有感情地朗读课文中的对话和句子。通过角色扮演和朗读，让幼儿更深入地理解课文内容，同时培养其语感和表现力。分角色朗读，培养语感

准备与雪娃娃相关的图片或绘本。让幼儿认真观察图片，理解图片内容。鼓励幼儿用自己的语言描述图片中的场景和情节，锻炼其口头表达能力。看图说话，锻炼口头表达能力

将幼儿分成若干小组，每组分配一个与雪娃娃相关的话题。让小组成员共同讨论，合作编写一段简短的对话。鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，同时培养其合作意识和团队精神。小组合作编写简短对话

05游戏化巩固提高环节

教师说出一个与“雪娃娃”相关的词汇，如“雪花”，下一个幼儿需要接上一个以“花”字开头的词汇，如“花朵”，以此类推。通过游戏，巩固幼儿对与“雪娃娃”相关词汇的记忆和理解。游戏可以分组进行，每组幼儿依次接龙，看哪组能够坚持到最后。词汇接龙游戏

03通过角色扮演，增强幼儿对故事内容的理解和情感体验。01教师提供角色卡片，幼儿根据自己的兴趣选择扮演雪娃娃、雪花、太阳等角色。02在教师的引导下，幼儿进行角色扮演游戏，模拟雪娃娃在冬天的活动和场景。角色扮演游戏

123教师提供绘画材料或手工材料，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作