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浅论“辅导员工作室”模式下的高校心理育人工作

杜妍卢俊蒋琪蔡纯许亚男

湖南中医药高等专科学校，湖南株洲412008

摘要：高校辅导员工作室能够为三全育人体系的构建起到补充作用，推动立德树人根本目标的贯彻落实。目前，

高校辅导员工作室的心理育人模式已经成为较为普及的多位一体的现代化教育机制，集学习、实践、创新和科研

四位一体。辅导员工作室的建设与运营能够促进高校大学生心理育人格局和模式的创新与优化。基于此，本文先

对高校辅导员工作室在心理育人领域发挥的具体作用进行了分点探究，而后指出了当前高校辅导员工作室建设与

运营存在的问题。最后，结合辅导员工作实验室建设运营现状，提出了充分发挥“辅导员工作室”作用，强化高

校心理育人作用的对策建议。

关键词：辅导员工作室；高校；心理健康；育人工作

中图分类号：G641

0引言1.1.2提供心理干预和辅导

高校辅导员工作室还能够通过团体心理干预和团

在高校的心理育人理论研究和实践中，辅导员工

体心理训练等方式，发挥高校辅导员的心理干预和咨

作室都能够起到重要的作用，为心理育人理论研究提

询作用，深入挖掘和总结本院大学生的常见心理健康

供科研场所和阵地，为心理育人实践打造专业化环境。

问题，并且尽早、及时地对大学生进行心理干预与辅

高校辅导员工作室能够促进育人和育心工作、目标、

导，帮助大学生解决心理健康问题，从而有效地疏通

流程的深度融合，有效顺应大学生心理成长的需求，

大学生的心理成长之路，促进其心理素质水平和心理

创新心理健康预测、识别、预警和干预资讯机制，加

调节能力的提升。

强对学生心理素质和心理健康的积极干预与引导。本

1.1.3定期组织心理实践活动

文以医学院辅导员工作室建设要求为内容，旨在积极

高校辅导员工作室不仅是一个开展大学生心理健

探究医学院辅导员工作室对于大学生心理健康成长的

康教育和干预咨询的心理育人组织，也是一个团体或

深刻意义，从源头出发，培育心理更加健康，更加开

者个人活动的场所，能够在辅导员工作室组织开展大

朗阳光的年轻大学生，有效提升医学院学生的心理健

学生心理教育的实践活动，在辅导员工作室的现有场

康水平，实现高校辅导员工作室模式下心理育人全方

地，学习心理干预技能和知识，开展与心理知识相关

位全过程的渗透和全员参与的目标。

的演讲、辩论活动，从而有效扫除大学生心理阴霾，

1高校“辅导员工作室”的作用提高大学生心理健康水平。

1.1助力大学生身心健康成长1.2开展系统化心理培训

1.1.1组织开展心理健康讲座高校的辅导员工作室还能够对大学生、辅导员、

高校建设各学院的辅导员工作室，为大学生课堂班助等提供系统化心理学理论研究和系统化心理培训

外的心理素质发展和心理教育提供了专业化