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2024年2月学周刊职业教育Feb.2024

第5期LEARNINGWEEKLYVol.5

浅谈中职机械加工专业学生专业实践能力的培养

陈琳

（甘肃省民乐县职业教育中心学校，甘肃民乐734500）

摘要：随着制造业的快速发展，机械加工专业在行业领域中的地位越来越突出。中职学校致力于为社会培养

出综合素质高、技术能力强的专业人才，应该逐步提升实训教学水平，注重学生专业实践能力的提升。本文对中职

机械加工专业实训教学现状及对策进行了研究，并提出一些积极的措施。希望通过这些措施的推进，进一步提高机

械加工专业学生的实践能力，培养出符合产业转型发展的技能人才，为行业发展和社会进步做出积极贡献。

关键词：中职；机械加工；人才培养；制造业；职业能力

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1673-9132(2024)05-0026-03

D0I:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.05.009

在经济社会的发展中，人才支撑是至关重要的因素，特别课程设计中，教师应将具有典型特征的工作任务和工作流程

是在我国经济迅速增长、各行业技术水平不断提高的背景下，作为主要内容。因此，在项目课程的开发过程中，贯彻实践性

社会对高水平专业技能人才的需求更加迫切。中职学校的机原则是非常重要且必要的，它应成为课程开发的首要基本原

械加工专业承担着培养机械专业人才的职责，需要全面提升则。这种原则的贯彻落实可以有效地提高学生的实际操作能

人才培养质量，以有效满足中国制造2025战略对人才的需力和职业素养，使他们能够更好地适应职场需求，并获得更好

求。因此，中职学校需要进一步培养机械加工专业学生的专的就业机会。因此，中职学校应注重实践性教学的推进,确保

业实践能力，提高人才培养的质量，使他们能够适应行业岗位专业课程与实际岗位需求相匹配，为学生的职业发展奠定坚

要求，并获得持续的岗位能力发展，为推动中国制造业升级和实的基础。

发展作出积极贡献。(二）能力本位原则

一、中职机械加工专业实践教学的基本原则中职学校专业实践课程教学的核心目标是提高学生的职

调研报告显示，国外工业强国的成功除了先进科技外，技业能力，因此能力导向原则在整个课程教学过程中都是必不

术工人的专业能力高低至关重要。因此，在技能型人才的培可少的主线。无论是在课程体系的各个环节还是课程内部,能

养过程中，理论知识很重要，实际操作能力更关键。作为制造力导向原则都应得到有效贯彻和落实，以确保教学内容实施

业的基础专业，中职学校机械加工专业要落实专业教学的实的循序渐进，使得学生的专业实践能力得到有效提升，获得更

践性、能力本位、岗位需求原则通过加大实践教学课时比例，好的成长与发展。因此，实践教学必须始终坚持能力本位原

推进理实一体化教学、改革学生能力评价标准等措施，加大学则,使其贯穿于整个课程体系，以确保学生能够具备所需的职

生的专业实践能力培养力度，引导学生获得扎实的专业技能，业能力。

使得学生将来可以更好地适应机械设计、机械加工生产等技(三)岗位需求原则

术性工作岗位需求。在专业实践课程教学中，要将课程与岗位结合起来，专业

（一）实践性原则与企业有效结合起来。课程内容从培养目标到具体设置，以及

在专业课程的教学中，教师应以学生的职业能力培养和整体的教学内容和形式，都要围绕企业岗位需求展开