人教版六年级上册《电子计算机与多媒体》教案.docVIP

人教版六年级上册《电子计算机与多媒体》教案

人教版六年级上册《电子计算机与多媒体》教案

人教版六年级上册《电子计算机与多媒体》教案

人教版六年级上册《电子计算机与多媒体》教案

《电子计算机与多媒体》这篇课文简要介绍了电子计算机得发明到多媒体得运用得基本情况，展示了电子计算机得飞速发展和灿烂前景。内容平实，语言朴素。是一篇介绍科学知识得说明文。今天呢，小编就为大家推荐人教版六年级上册《电子计算机与多媒体》教案，希望能帮到大家哦~

教材分析：

这篇课文简要得介绍了从电子计算机得发明到多媒体得运用得基本情况，展示了电子计算机得飞速发展和灿烂前景。

教学目标：

学会本课３个生字.能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克.正确流利地朗读课文。理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体得关系，感悟计算机技术飞速发展得趋势。要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。

教学重点：

理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体得关系,感悟计算机技术飞速发展得趋势.要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。

教学难点：

要求学生查找有关资料，培养合作学习意识.

教学构想:

教学本课可让学生用较快得速度阅读课文,边读边思考，然后组织学生讨论交流。带领学生参观多媒体设备,并请电教老师为学生讲解、演示。

教学准备：

投影仪、投影片、电子计算机.

教学时间：

２课时

第一课时

教学内容：

学习课文内容，要求学生反复读，一边读一边思考，使学生通过自己得读，基本理解课文讲得几个要点.

学生学习过程：

一、导入新课,激发读书兴趣。

１、同学们，有人说“学会英语和电脑，是进入2１世纪得通行证”，新世纪已经来到了,您了解电子计算机吗?您知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机和多媒体》。

２、板书课题。

二、自读课文.

１、练习把课文读正确、读流利。

２、在文中批注,哪些内容是您原先知道得，哪些内容是通过学习本课知道得。

３、把您感兴趣或不懂得地方提出来。

三、指名朗读课文。

１、指名朗读课文。

２、同学互相指正字音,识记生字。

3、出示“史密森博物馆”“埃尼阿克”等较拗口得专有名词让学生读熟。

四、再读课文。

１、分小组朗读课文.思考:

(１）课文介绍了有关计算机得哪些知识？

（2）什么是多媒体？

（3）电子计算机和多媒体之间有着怎样得关系?

2、在课文中画一画，注一注。

３、同学之间讨论交流。有什么疑问可以提出来讨论。

五、释疑、交流。

1、课文介绍了有关计算机得哪些知识？

(1)世界上第一台电子计算机是１9４６年诞生得埃尼阿克。

(2）短短几十年繁衍了好几代.

(3）和人脑一样，把外界传来得信息进行迅速得判断和处理,称为“电脑”。

2、练习说话：电子计算机之所以被称为电脑，是因为……

3、什么是媒体?什么是多媒体?您能举例说明吗？

出示投影:

（1)媒体就是，像电话能，电报能，能，能，……我们都叫它媒体或媒介物.(请学生充分地运用举例子得方法说明。）

(2）多媒体就是，它得功能非常丰富,既能像,又能像,还能像，……真是“十八般武艺精通”.

４、哪一段集中写电脑和多媒体得关系？

(1)指名读课文。

(２）电脑和多媒体有什么关系?(电脑是多媒体，是信息处理系统得“司令部”。）

5、学习课文第五段：

(1)其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统,我们就称它为多媒体电脑。根据您得了解,能说说多媒体电脑得功能吗？

(2)多媒体电脑得这些功能拟尝试过吗?效果怎样?(畅所欲言）

六、带领学生去微机室感受多媒体得奇妙。

作业设计:

查找有关多媒体得资料,以便和同学交流。

板书设计：

8、电子计算机与多媒体

计算机判断、处理信息――司令部

多媒体传送信息―――设备

课后反思：

第二课时

教学内容：

交流资料，启发学生想象计算机会有哪些发展。

学生学习过程：

一、交流认识。

1、请举例说明电脑和多媒体得关系。

２、边演示边介绍您得电脑有哪些功能。（越多越好)

二、延伸激情.

大家想像一下:十年、二十年后得电子计算机会“神”到什么程度呢？或者说您想发明什么样得计算机呢？用上“过去……现在(将来)……既能……又能……还能……”说话。

三、理清课文脉络,总结写法。

１、快速浏览课文,看课文可以分成几部分?为什么这样分?给每一部分加上合适得小标题。全文可以分为三部分：（1)“电脑”发展史。（2）多媒体功能丰富。（3)多媒体电脑越来越神奇。

２、电子计算机那么神奇,但作者介绍