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高二数学备课组工作计划（精选6篇）

高二数学备课组工作计划篇1

一.学情分析：

高二有两个班是重点班，学习情况较好，大部分学生基础较扎实，

但上进心不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高能力有待加强。7

班为特长班，大部分班均属普通班，学习情况一般，学生学习自觉性

差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，

只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，

同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教

材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时

间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础

再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

二.主要成员：

组员：

三.具体活动工作:

1.充分开展集体备课，做好教学常规工作

每周定时的隔周集体备课学习活动时间，统一备课，统一进度，

统一练习，尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研，不

断交流、共同探讨各自的经验体会，努力提升备课组教师的教学理念

与专业水平。集体研究每节课、每次测验。集体研究每节教学的各主

要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。认真做好定时定点

的集体备课学习活动

2.进行每月课后反思交流

每月老师们相互交流一节课的感受，提出学生可能出现的问题，

提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科

学合理。教师要进行教后反思和一些教后记，在反思的基础上提出改

进措施。

3.积极参加参与校内外的教研活动

参加教研活动是向其他老师学习的好机会。同时组内开展相互听

课，每人每周不少于一次。

4.积极参与公开课的教学活动，认真备课，具体安排见附表。

5.每周写一篇。

6.积极参加青年教师说课、赛课活动。

7.积极组织年级数学月考，及时反馈学生学习状况。尽快了解学

生的数学的基本情况，进一步培养好学生学习数学的兴趣。

8.组织进行一次全年级数学竞赛，提高学生学习积极性。

9.组织进行一次高二各班数学知识趣味问答活动。四.具体措施：

1.认真学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度

和难度。

2..积极进行集体备课，为了能够将集体备课落实到实处，集体备

课做到统一时间，统一地点。

3..抓好每周备课组活动(1)遵守会议制度。

(2)活动目标明确，重点突出，形式多样。

(3)确定专题发言人，能提前准备好，活动能充分讨论，取长补短，

做好记录。4.本组教师年轻化程度高，因此要加大新课标的学习力度，

通过备课组学习，集体讨论，个人学习为主，要求每人在学期末能撰

写一篇论文，使每位教师由教学型向研究型迈进。5.落实新老教师的

传、帮、带工作，促进全体教师共同成长。

6.抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔

接教学，使知识系统化、网络化，牢固打好数学基础。

7.课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透

数学思想方法和数学双基的教学。

8.教学中要注重：

(1)强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力;

(2)增强实践意识、重视探究和应用;

(3)倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际

和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，

在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高数学表达能

力和数学交流能力;

9.贯彻落实教学常规，作业全批全改，在作业上写好激励性的。

10.精讲精练，及时认真讲评。并做好试卷补偿练习，试卷由备课

组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制(不可太难);

11.加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工

作及所有学生的学习情况跟踪工作，争取不让学生掉队，认真做好因

材施教，积极探讨分层教学的教学方法;12.指导学生尽快适应高、初中

过渡阶段的学习，教学时应注意高、初中知识的衔接，并对学生进行

学法指导。

13.尽快了解学生的数学的基本情况，进一步培养好学生学习数学

的兴趣。

14.做好教情学情的调查，及时调整教与学,制定好研究性课题,组

织本备课组教师做好学生的指导工作。