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初中英语牛津译林版《Welcome-to-the-unit》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中英语牛津译林版八年级下册Unit4《Welcometotheunit》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

基本目标:

1.了解不同类别的书的英文表达。

2.激发学生对阅读的兴趣。

挑战目标:

能用英语谈论喜欢的书及喜欢的原因。

2学情分析

本班学生基础较好,能够积极活跃地和老师进行互动,上课大多数能够大胆发言,并且能大方地表演出来。

3重点难点

词汇:read,cooking,Germany,knowledge,spare,French,writer,ugly,touch

词组:abookabout,improvemyknowledgeof,inyoursparetime,Frenchwriter?

句型:Haveyoudecidedwhattodowiththesebooks?Whatdoyouliketoreadinyoursparetime?Ilikereadingnovelsandplays.?

???????ThestoryoftheuglymanQuasimodoreallytouchedme.

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】课前预习

1.如何处理这些书_____________________2.还没有___________________________3.不得不使用他们_________________

4.伸手够冰箱上的盒子_________________5.一本好的读物_______________________7.什么类型的书____________________8.二战中的德国_______________________9.对历史感兴趣______________________10.提高我对过去的知识_______________11.在你的空余时间里__________________12.阅读小说和戏剧____________________13.法国作家写的书__________________14.丑陋男人的故事___________________

活动2【导入】课堂探究

初中英语牛津译林版《Welcome-to-the-unit》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案全文共1页，当前为第1页。1.课堂导入:了解学生以前阅读过的书,教师向学生提问:WhenI’mfree,Ilikereadingbooks.Bookshelpmeimprovemyknowledge.?

初中英语牛津译林版《Welcome-to-the-unit》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案全文共1页，当前为第1页。

???Doyoulikereadinginyoursparetime?Whatbookshaveyoureadrecently?引导学生说出其阅读过的书名。

2.小组讨论:教师从学生的回答中选择类别不同的书名写在黑板上,让学生根据书名判断书的类别:Whattypeofbookisthis?

3.写出所知道的书的不同类别,然后全班交流。

4.完成PartAonP49组内核对答案

活动3【活动】课堂探究

1.?播放B部分的录音,回答问题。

(1).?What?is?Daniel?reading?

(2).?Why?does?he?like?reading?history?books?

(3).?Does?Sandy?like?reading?history?books?

(4).?What?does?Sandy?like?to?read?in?her?spare?time?

2.?组内自主练习对话?(A-C,?B-D)

3.?学生两人一组上台表演对话,他组点评。

4.?导入Hobo和Eddie对话。

5.?播放Hobo和Eddie的对话,回答问题。

(1).What?did?Eddie?do?after?Hobo?gave?the?books?to?him??

(2).?What?did?Hobo?think?

(3).?Does?Eddie?really?love?reading?

6.?练一练?Eddie?asks?Hobo?______?____?____?with?the?books.?Hobo?has?not?___