四年级下册第19课《小英雄雨来》（第一课时） 第四届全国赛课三等奖.pptxVIP

统编教材四年级下册第六单元雨来

统编教材四年级下册第六单元19小英雄雨来（节选）

统编教材四年级下册第六单元19小英雄雨来（节选）

《小英雄雨来》是管桦创作的一部中篇小说，讲述了抗日战争时期晋察冀边区北部芦花村的小英雄雨来的故事。这篇课文选自管桦的同名小说《小英雄雨来》的前5个章节。

《小英雄雨来》是管桦创作的一部中篇小说，讲述了抗日战争时期晋察冀边区北部芦花村的小英雄雨来的故事。这篇课文选自管桦的同名小说《小英雄雨来》的前5个章节。

晋察冀苇絮枪栓糠皮捆绑枪毙扒开劫难塞在怀里吧嗒吧嗒呜哩哇啦

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晋察冀，即晋察冀边区、晋察冀抗日根据地，是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。

第六单元深深浅浅的脚印，写满成长的故事。学习把握长文章的主要内容。按一定顺序把事情的过程写清楚。

读完这一部分想一想主要讲了什么

如果读到有的内容记不清了，可以再回过去看看

请用上刚才所学的方法，尝试用较快的速度默读全文。

请快速默读第一部分，读完之后想一想，第一部分主要讲了什么？

关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

像这样写人的文章，我们可以通过抓住主要的人物和事件，用列小标题的方式梳理内容。

自由默读课文第三—第六部分，小组合作，用列标题的形式，分别说一说第三—第六部分的主要内容。

拟定小标题时，抓住主要人物来提取信息。拟定小标题时，字数不作统一要求，合理即可。

原著中的目录：“一定救回自己的同志”“谁！站住！”“快让我进去吧”……读读这些目录，你发现了什么？

直接引用人物的话或者书中的重点语句，也是概括小标题的好方法。

尝试把小标题连起来，说说本文的主要内容。

雨来为什么被称为“小英雄”呢？

1.为什么说雨来是“小英雄”？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。2.小组合作学习，用自己喜欢的方式记录原因。小组合作学习要求：