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课程标准复习方略1.了解冷战时期的典型事件,认识冷战的基本特征2.理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响3.了解第二次世界大战后资本主义国家的新变化1.战后世界格局的演变(1)第二次世界大战结束至20世纪50年代中期:美苏全面冷战对峙,两极格局正式形成;(2)20C50s中期至20C80s末90s初:冷战发展,多极力量成长,呈现出多极化趋势;(3)20世纪90年代初至今:两极格局瓦解,多极化趋势加强。2.社会主义国家的新变化(1)核心:生产力的发展与生产关系的调整(2)表现:①生产力的迅速发展和科学技术的新发展;②资义国家内部经济的宏观调控与资义国家之间的国际协调;③社会结构的新变化;④国民收入分配的调整及人民社会生活的变化;
1930197019201950185019002000巴黎和会国际联盟华盛顿会议雅尔塔会议联合国成立二战一战欧日崛起不结盟运动不结盟运动世界殖民体系瓦解亚非拉民族独立运动亚非拉民族民主运动国家资义福利国家第二次工业革命资本主义世界体系经济大危机罗斯福
新政IMFWBGATT→WTO柯立芝繁荣滞胀第三次科技革命世界多极化经济全球化社会信息化文化多样化第二次
鸦片战争抗日战争新中国
成立中共成立恢复联合国合法席位中特社义道路八国联军侵华斯大林模式戈尔巴乔夫改革赫鲁晓夫改革苏东剧变中国崛起马克思主义十月革命巴黎公社勃列日涅夫改革新经济
政策世界殖民
体系建立
材料一:两个阵营形成了:一个是帝国主义的反民主的阵营,它的基本目的是建立美帝国主义的世界霸权和摧毁民主;另一个是反帝国主义的民主阵营,它的基本目的是摧毁帝国主义、巩固民主和根除法西斯残余势力。——《关于国际形势的宣言》(节选)(1947年9月)材料二:20世纪40年代,美国乔治·凯南在致国务院电报中说:“总结起来说,我们面对着一个政治力量,它狂热地坚信,它和美国之间不可能有永久性的妥协办法。……如何对付这个力量的问题,无疑是我国外交所要面临的最巨大的任务。……这个问题我们有能力解决,且不必通过一场全面的军事冲突来解决。”【探究】根据材料一、二并结合所学知识,概括两极对峙格局的特点,并分析形成两极对峙格局的主要原因。特点:两大阵营对立,营垒分明;斗争方式是冷战对峙;美苏主导。原因:美国和苏联是两个社会制度完全不同的超级大国;第二次世界大战结束后,美国和苏联战时同盟的基础不复存在;二战后两国的国家利益存在严重冲突,意识形态也尖锐对立;雅尔塔会议事实上确立了美苏两国的势力范围,为两极格局奠定了框架。1.战后世界格局的演变
两极对峙格局的特点:(1)阵线分明:美苏及其盟国互相争夺和对抗,阵线比较分明和稳定。(2)斗争方式:冷战是斗争的主要方式,表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。(3)体现矛盾:体现着两种社会制度之间的矛盾,其内部也有分歧和矛盾,但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。(4)主导力量:美苏两个超级大国作为对立双方的盟主,在国际事务中起着主导作用。(5)对峙地区:欧洲是美苏双方最重要的争夺地区;亚洲是双方势力范围的交界地区。1.战后世界格局的演变
材料三:冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。——摘编自杰里·本特利等《新全球史》材料四:苏联曾经是有用的敌人。美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球……·——摘编自《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日)【探究】根据材料三、四并结合所学知识,概括学术界是怎样评价美苏“冷战”的。学术界力图对美苏“冷战”作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁,国际局势紧张;又看到在近半个世纪中双方势均力敌,避免了新的世界大战的爆发。既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价,又指出“冷战”客观上推动了科技的发展。1.战后世界格局的演变
材料五:由于苏联在战后相当长时间里,未能适应战后新科技革命对生产力发展的需要,没有改革高度集中的斯大林模式,致使其经济在后期逐步陷入停滞,并影响到东欧国家发展,与西方国家间的差距日益扩大,最终导致苏联社会主义体制的失败。……美国的相对衰落、德日的崛起、西欧联盟进展,导致西方国家力量的对比发生变化。西方国家间发展的不平衡性导致了力量的相对均衡,形成经济上美、日、欧三足鼎立局面,导致多极化趋势进一步发展和不可逆转。经过战后几十年的发展,第三世界已涌现出-批新兴发展中大国和国家集团(新生力量),他们有的已成为地区大国,并有发展成为世界一极的潜力。这种情况直接推动了多极化趋势的发展,加速了两极格局的瓦解。——摘编自李文亚《浅析冷战后世界
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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