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农民工随迁子女课余生活现状研究——基于宁波市的考察

摘要

农民工群体是我国市场经济运行过程中的必然产物，随着市场经济的不断发展，农民工群体不断发展壮大，农民工随迁子女的数量也在随之增加，并且农民工随迁子女的增长速度已经大大超过了农民工群体，在这种态势下，农民工随迁子女群体的权益问题也逐渐凸显出来，比如本文探讨的农民工随迁子女的课余生活问题——除了受教育权的不平等外，该群体在课余生活的诸多方面还存在许多不被人关注的问题。所以本文通过对宁波市农民工随迁子女及家长和老师的访谈来获取资料，结合相应的理论，找出农民工随迁子女群体在课余生活中出现的问题，再针对这些问题提出合理的解决方法，尽量做到从根源上防止农民工随迁子女群体由于课余生活的缺失而在心理上产生不稳定因素，时期尽快在城乡一体化的背景下融入城市社会，促进我国和谐社会的建成。

关键词：农民工随迁子女；课余生活；社会融入；对策

目录

TOC\o1-3\h\u22047一、绪论 1

5951（一）研究背景及意义 1

50011．研究背景 1

280582．研究意义 1

2249（二）国内外研究现状 1

144721．“农民工随迁子女”概念的理论研究 1

279212．农民工随迁子女教育的研究 2

279263．农民工随迁子女课余生活的研究 2

6489（三）研究思路与研究方法 3

16396二、农民工随迁子女课余生活研究基础 4

30767（一）相关概念的界定 4

325131．农民工随迁子女 4

2652．课余生活 4

2790（二）相关理论支持 4

7991．社会支持理论 4

184242．生态系统理论 4

25619三、宁波市农民工随迁子女课余生活调查分析 5

13886（一）宁波市农民工随迁子女的特点 5

227781．随迁子女流动的地域特征明显 5

161262．随迁子女基数大 6

5246（二）宁波市农民工随迁子女的课余生活调查分析 6

263151．家庭生活状况 7

315322．教育环境状况 8

207653．课余生活状况 8

141354．个人心理情况 9

106455．同伴关系状况 9

38816．所在社区环境状况 10

26704四、课余生活缺失的影响因素 11

16227（一）体制性障碍 11

20992（二）社会融入性冲突 11

21596（三）家庭社会角色不适应 11

22945（四）社会支持不足 11

133001．被忽视在社区服务体系之外 11

309822．政府管理的服务性不足 11

139203．社会团体和非营利性民间组织的支持力度不够 12

32399五、改善农民工随迁子女课余生活的建议 13

29562（一）完善社会制度，增强社会效能 13

4521．完善农民工权益保障制度 13

203392．厘清政府责任，明确农民工随迁子女权益 13

32178（二）提升教育水平，促进校内融合 13

271961．加大教育资源合理性投入，重视心理健康的教育 13

182322．学校与家庭增强联动 13

28456（三）重视课余家庭教育，重视随迁子女身心健康 13

16981．促进亲子之间的沟通互动，关注孩子心理需求 13

282962．改变原有对课余生活的落后认识，提高自身城市适应性 14

22345（四）利用社区资源，推动社会参与 14

310681．成立专门的社区服务组织，加大社区环境的整治力度 14

13002．拒绝刻板印象，尊重群体社会存在性 14

14151参考文献 15

24327附录 16

12650后记 19

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TOC\o1-3\h\u绪论

研究背景及意义

研究背景

从80年代开始，农村劳动力开始大规模地进城务工，根据教育部2015年的统计数据显示，全国义务教育阶段农民工随迁子女在校生有1367.1万人，农民工子女随迁率高达40.4％并且还一直呈不断增长的态势。网上资料显示，我国农民工数量从2009年到2015年，七年间增长了两成的比例，约为4769万人。同期农民工随迁子女数量增长幅度却达到近四成，比农民工增长幅度高出16.35个百分点，随迁子女占义务教育阶段在校生总数的比例由2009年的6.43％提高到9.76％，到2015年，已经占义务教育阶段在校生数总数的近一成。

可我们不难发现，这些随迁子女在城市的成长中遇