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构建小学英语生活化课堂策略

随着新课标的推出，教学活动需要进行创新，使学生真正参与教学活动的同时，为其全方位的发展奠定良好基础。就目前情况而言，新课标的更新涉及了如下内容：分级标准改变、词汇量得到增加、阅读理解能力的要求得到了提高、模板化写作不再适用。所以，教师需要及时转变教学观念，基于此，选择科学可行的教学手段，引导学生进行学习及探究，在实现小学英语生活化课堂的构建的同时，促进教学改革。

一、构建小学英语生活化课堂的必要性

在小学英语中构建生活化课堂是有一定必要性的。英语是语言学科，其来源于生活，也应用于生活，且学习的根本目的是灵活运用所学知识，解决生活中的问题。所以在教学活动中，教师需要为学生营造生活中的场景，使学生明确相关知识与生活的联系，为其灵活应用所学知识，与他人进行交流沟通提供保障，为学生健康的成长与发展奠定良好基础。在2022年的新课标中，分级标准发生改变，词汇量得到增加，阅读理解能力要求更高，模板化写作也不再适用。基于此，教师进行小学英语生活化课堂的构建，可以契合上述这些教学目标的变化。

（一）可以激发学生的学习兴趣

生活化课堂的构建可以使学生切实知晓知识与生活的联系，从而对相关知识的学习产生一定兴趣，主动积极地参与到教学活动中，并在探讨学习的过程中形成一定学习能力。［1］生活化课堂的构建可以使学生将生活经验充分调动起来，引起学生的情感共鸣，使其快速进入学习状态，