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【理念共享】让“小透明”被看见

我没有令人羡慕的财富和权力，也没有显赫一时的声名和荣誉，我的生活是那么普普通通、平平常常，这就是我作为一名乡村教师的生活写照。从小学开始我就在大班学习，一个班上六七十个学生，这让本就内向的我更让老师记不住，变成了班级的“小透明”，看着其他活泼积极的孩子备受老师喜爱，上课总有机会被老师提起来回答问题，我的内心非常羡慕，我是多么希望老师可以注意到我，给予我肯定，可以让我从“幕后”转到“舞台中央”。多年后，当我变成了老师，由于童年的心理，让我在教学中总会关注班级里的“小透明”。

今年我担任三二的数学老师，这个班里的学生着实令我头疼，其他班的老师都评价三年级的捣蛋鬼都在我们班，因此，刚接到这个班的时候，我重点关注了班级的优秀生和捣蛋鬼们，但随着和他们深入接触，我发现班级里有几个学习中等，总是默不作声的“小透明”，她们的存在感好像很低，上课从来都不回答问题，下课也不像其他学生一样放松的玩耍，见到老师总是低着头，眼里露出怯怯的样子。小欣就是其中之一，这个女生的数学成绩位于班里中下等，上课从来都不举手发言，当我发现她这个问题后，刚开始会把一些简单的问题抛给她，尽管一开始她的声音很小很小，甚至在课堂上还要“浪费”宝贵时间听她讲第二遍，但我相信，花要慢慢开，玉要慢慢琢。她每一次的回答不管对错我都会给予肯定，并鼓励她下次要大胆、大声的回答问题。上学期的一次考试训练中，她