培训感悟新标准新希望新征程—听张凤英老师的小学语文学习任务群解.docxVIP

【培训感悟】新标准新希望新征程听张凤英老师的《小学语文学习任务群解读与实施》讲座有感

清晨我欣然向旭日前进，

看不见自己的影子；

展开在面前是一片风景，

因而我无暇忧思。

----余光中《方向》

作为一线语文教师，课标就是教学的方向！但自2022年4月《义务教育语文课程标准（2022年版）》实施以来，“任务群教学”作为一种新的教学呈现样式，让作为一线语文教师的我们“雾里看花、水中望月”了好长时间，深感压力、倍感挑战的同时，非常渴望一睹“任务群教学”的“庐山真面目”。迷茫、方向不明确时，3月8日下午，武汉市教育科学院小学教研室语文教研员张凤英老师的《小学语文学习任务群解读与实施》主题讲座就像一道光，让带着问题而来的我们拨云见日般清晰了如何建立语文学习任务群思维、如何推动语文学习任务群实施。我们陶醉在一片专业解读语文任务群的知识风景里，无暇忧思，更无心顾其他。

张老师的讲座通过“认真研读2022课标，把握语文学习任务群内涵；重新审视统编教材，建立语文学习任务群思维；主动转变教学观念，推动语文学习任务群实施”三个维度让我们渐渐懂得：语文学习任务群不是课程内容，而是课程内容的组织形式，代表课程内容的结构化；以学生为主体和中心，引领语文教学改革，凸显自主、合作、探究的学习方式应是语文学习任务群的价值追求；情境性、实践性、综合性是学习任务群的主要特点；尤其张老师精准的抓住学习任务群的功能定