2《校园里的蚂蚁》（教学设计）-粤教版二年级下册科学.docxVIP

2《校园里的蚂蚁》（教学设计）-粤教版二年级下册科学

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《校园里的蚂蚁》是粤教版二年级下册科学课本中的一个章节。本章节以校园里的蚂蚁为线索，引导学生认识蚂蚁的形态特征、生活习性以及与人类的关系。通过对蚂蚁的观察和研究，学生能够了解蚂蚁的生活环境、蚂蚁的社会组织以及蚂蚁与人类的关系，培养学生的观察力、思维能力和探究能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括科学素养、技术素养、工程素养、数学素养以及信息素养。通过观察和探究蚂蚁的形态特征和行为习性，学生能够运用科学方法进行观察、实验和分析，培养科学探究能力。同时，学生将学习如何使用数学工具对蚂蚁的数量、分布等进行统计分析，提高数学素养。此外，通过设计和制作蚂蚁观察装置，学生将实践技术制作和工程设计，培养技术素养和工程素养。最后，学生将利用信息技术收集和处理蚂蚁的相关信息，提高信息素养。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，为学生的未来发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的科学课程中，学生已经学习了昆虫的基本特征，包括昆虫的身体结构、生命周期等。此外，学生还了解了一些常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等，能够描述它们的特征和行为习性。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于二年级的学生来说，自然界中的小动物通常能激发他们的好奇心和探究欲望。蚂蚁的形态特征和生活习性容易引起学生的兴趣。在学习风格方面，学生喜欢通过观察、实验和动手操作来学习新知识。他们具备一定的生活经验，能够将所学知识与实际生活相联系。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能对蚂蚁的形态特征和生活习性缺乏足够的认识，从而影响对蚂蚁行为的观察和分析。此外，学生在进行观察和实验时，可能对细节的把握不够准确，需要教师在教学过程中进行引导和指导。同时，学生在设计和制作蚂蚁观察装置时，可能会遇到技术和工程方面的困难，需要教师提供必要的支持和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授，向学生介绍蚂蚁的形态特征和生活习性，帮助学生建立对蚂蚁的基本认识。然后，组织学生进行讨论，分享他们对蚂蚁的观察和思考，激发学生的思维和探究欲望。接着，通过案例研究，让学生深入了解蚂蚁的社会组织和行为习性，培养学生的分析和解决问题的能力。最后，采用项目导向学习，让学生设计和制作蚂蚁观察装置，将所学知识应用于实践，培养学生的创新能力和动手操作能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演蚂蚁的不同角色，如工蚁、兵蚁、蚁后等，通过模拟蚂蚁的行为，加深对蚂蚁生活习性的理解。

（2）实验：学生通过观察蚂蚁的觅食、筑巢、繁殖等行为，进行实验记录和数据分析，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（3）游戏：设计蚂蚁寻宝游戏，让学生在校园里寻找蚂蚁的踪迹，通过游戏激发学生的兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示蚂蚁的形态特征、生活习性以及与人类的关系，帮助学生直观地了解蚂蚁。

（2）视频：播放关于蚂蚁的生活习性和社会组织结构的纪录片，让学生更加深入地了解蚂蚁。

（3）在线工具：利用在线蚂蚁观察工具，让学生实时观察蚂蚁的行为，提高学生的观察能力和信息素养。

（4）校园资源：利用校园内的自然环境，让学生实地观察蚂蚁，将所学知识与实际生活相结合。

教学流程

一、导入新课

在开始正式学习之前，我会提出一个问题：“同学们，你们有没有观察过蚂蚁搬运食物的行为？它们是如何做到如此高效的呢？”这个问题能够激发学生的兴趣，引导他们思考蚂蚁的行为与我们的生活有何关联。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我会向学生介绍蚂蚁的形态特征、生活习性以及它们的社会组织结构。通过详细解释这些基本概念，帮助学生建立起对蚂蚁的整体认识。

2.案例分析：接下来，我会分享一些蚂蚁在自然界中的真实案例，让学生了解蚂蚁是如何通过协作解决问题的。通过这些案例，学生可以更直观地理解蚂蚁的行为特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蚂蚁的社会组织结构、蚂蚁的行为习性等关键知识点，并通过举例和比较的方式帮助学生理解这些难点。

三、实践活动

1.分组讨论：学生将分成若干小组，每组讨论一个与蚂蚁行为相关的实际问题，如“蚂蚁是如何找到食物的？”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察蚂蚁的觅食行为等。这个操作将帮助学生直观地了解蚂蚁的行为特点。

3