2《观察一棵植物》（教案）教科版一年级上册科学.docxVIP

2《观察一棵植物》（教案）教科版一年级上册科学

授课内容

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版一年级上册科学第四章《观察一棵植物》。该章节主要介绍了观察植物的基本方法，包括观察植物的形状、颜色、生长环境等，以及通过观察植物了解其生长过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过植物，对植物的形状、颜色等有一定的认知。本节课将在此基础上，引导学生运用科学的方法观察植物，了解植物的生长过程，培养学生观察、思考、探究的能力。同时，通过观察植物，学生可以进一步认识自然界的多样性，增强对自然环境的保护意识。

核心素养目标分析

1.科学探究：培养学生运用观察、比较、分类等科学方法，对植物进行系统的观察，了解植物的基本特征和生长过程。通过实践活动，使学生掌握科学探究的基本方法，提高科学素养。

2.思维能力：引导学生通过观察植物，发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。同时，通过讨论和分享，提高学生的交流与合作能力。

3.人文素养：通过观察植物，使学生认识到植物与人类生活息息相关，培养学生热爱自然、保护环境的意识。同时，通过了解植物的生长过程，使学生体会生命的可贵，增强对生命的尊重和关爱。

4.实践能力：组织学生进行实地观察、记录、绘制植物，培养学生的动手操作能力和实践能力。同时，通过实践活动，使学生学会与他人合作，培养团队精神。

5.美育教育：引导学生欣赏植物的形态美、色彩美，培养学生的审美情趣。同时，通过绘制植物，提高学生的美术表现能力。

6.信息素养：培养学生通过查阅资料、交流分享，获取与植物相关的信息，提高学生的信息素养。同时，引导学生运用信息技术，如拍照、录像等，记录植物的生长过程，培养学生运用现代科技手段进行学习的能力。

重点难点及解决办法

2.难点：如何引导学生运用科学的方法观察植物，如何通过观察植物了解其生长过程。

3.解决办法：

-采用启发式教学，引导学生主动观察植物，发现问题，提出问题，解决问题。

-设计实践活动，让学生亲自观察植物，记录观察结果，分析植物的生长过程。

-运用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观了解植物的生长过程。

-组织讨论和分享，让学生在交流中互相学习，共同进步。

-聘请专业植物学家进行讲座，让学生了解植物学的最新研究成果。

-开展课外实践活动，如参观植物园、进行植物种植等，让学生在实际操作中提高观察植物的能力。

教学资源

2.植物标本或实物，用于学生观察和识别。

3.画纸、彩色笔等绘画工具，用于学生绘制植物。

4.植物园或户外环境，用于学生实地观察植物。

5.科学实验器材，如放大镜、显微镜等，用于观察植物的微观结构。

6.课程平台，如网络学习平台，用于提供课程资料、讨论交流等。

7.信息化资源，如电子图书、在线课程等，用于丰富学生的学习资源。

8.教学手段，如启发式教学、讨论式教学、实践教学等，用于提高教学效果。

教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，明确预习目标和要求，如观察植物的基本方法、植物的生长过程等。

设计预习问题：围绕课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你见过哪些植物？它们有哪些特点？”

监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣，如讲述一个关于植物生长的故事。

讲解知识点：详细讲解观察植物的基本方法，结合实例帮助学生理解，如如何观察植物的形状、颜色等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能，如分组观察校园内的植物，记录观察结果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：设计实践活