学习感悟：看见光追随光成为光发散光新安县教学业务骨干西峡研学心.docxVIP

【学习感悟】看见光，追随光，成为光，发散光---新安县教学业务骨干西峡研学心得

时代在进步，教育在发展，尤其是新课程改革的背景下，更需要我们每一位教育工作者不断学习，不断进取。我非常有幸能够来到美丽的西峡，参加为期三天的课改研学活动，此次学习，我收获满满，尤其是老师专家们分享的“三疑三探”教学法让我如获至宝，让我看到了接下来的努力方向。

一、看见光并追随光

此次研学主要参观了西峡的三所小学，学习了“三疑三探”教学法，它分为四个环节，分别是设疑自探、解疑合探、质疑再探、拓展延伸。主要是通过疑问与探究结合，促使学生学会主动提出问题，独立思考问题，合作探究问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。“三疑三探”教学法的重点就是“疑”和“探”，有疑问才会思考，才会探究，所以课堂的开始首先要提出问题，用问题来激发学生的动力和兴趣，而且问题要不断提出，不断解决，环环相扣。“探”要经历一个过程，也就是三维目标里的过程与方法，学生自探、同学合探、师生再探，这就刚好体现了新课程所提倡的“自主、合作、探究”的精神。

在平时的教学中，都说教学环节要体现新课标的理念，体现核心素养，很多时候我都是迷茫的，到底该如何体现？但通过此次学习，了解了“三疑三探”教学法之后，我豁然开朗，其实每节课按照这样的模式来进行，核心素养不就在潜移默化中得到体现了吗?同时“三疑三探”教学法最