三年级研学(上)教案_.pdfVIP

三年级研学(上)教案

三年级上册研究性学习教案

三年级

阎丽菲

师：同学们都带来了自己喜欢吃的食品，对吧，谁愿意

介绍一下你带来的食品，注意说清食品的名称及包装的形

式。

不管是什么形式的包装，它的上面都有一些信息，这些

信息是什么呢，请你仔细观察手中的食品，自己先找一找上

面都有哪些信息？（自己寻找）

2.提出小组活动要求

师：找到的同学请坐好。接下来我们要进行小组合作，

先来看看活动的要求。请小组长有秩序地带领组员进行

交流，把找到的信息进行整理并记录在书上第7页。

3.指导小组合作

（1）师：我想采访一下，（指着一个小组问）你们小组

谁是组长？要完成上面的任务，你的组员每人都有事情做，

你打算怎样分工既节约时间又能很有序地完成任务呢？

（2）师：我们来比一比哪个小组分工最合理，既节约

时间，又把信息找全了。注意记录的信息不要重复，时间只

有三分钟。开始（小组活动）。

4.组长汇报找到信息的情况

（1）师：每位组长汇报一下你们小组一共找到多少条

信息？（生汇报）

（2）师：哪个小组愿意把你们找到的信息给大家介绍

一下。

（二）读一读

师过渡：通过你们合理的分工，有序地合作，我们找到

了食品包装上的这么多信息，这些信息要告诉我们什么呀？

那么你们能不能读懂这些信息呢？明白每条信息的意思

呀？我们来详细的读一读。

1.提出问题

师：你和爸爸妈妈购买食品时，食品包装上有这么多信

息，哪些信息最值得我们关注？小组讨论一下（小组讨论）

2.汇报关注的信息

3.归纳整理信息

师：我发现你们集中关注的是：生产日期、保质期、

（在有些食品上标注的是保存期）、你们还关注的有贮

存条件、配料等（以上说的这些都是文字信息，那么你们注

意到这个信息了吗？QS质量安全认证、绿色食品标志）

4.小组确定研究的信息

师：看来这些信息是我们在购买食品时同学们集中关注

的，也是在这次活动中重点研究的。现在就请每个小组先确

定一下你们要研究哪个信息，围绕这个信息研究什么问题，

打算通过什么途径解决？小组商量一下吧（生讨论并汇报研

究哪条信息）同时完成第8页第一个表格。

5.学生汇报

师：哪个小组把你们研究的结果先和我们分享一下。

师小结：刚才通过各小组调查研究，我们更加清楚了购

买食时关注食品包装上的信息的重要性。通过刚才的活动，

我们能从食品包装上找到信息，读明白每条信息的作用。这

些就是作为一个消费者角度应该关注的。只有掌握了这些常

识，我们才能保证购买的食品安全，放心。掌握了这些常识

还得把它应用到实际生活中去。接下来我们就来用一用。

（三）用一用

1.如何判别食品是否已过期？（第7页）

2.没有过期的食品就可以放心购买吗？（第7页）

（师提出问题，学生共同解决。）

1.活动到这里你有什么收获？

2.自我评价

3.师总结：我感受到每个同学通过本次活动都有了收

获，我们清楚知道在购买食品的时候要关注生产日期、保质

期、配料、储存方法等等，要做一个明明白白的消费者，希

望你把今天积累的常识介绍给你身边的人。包装虽小，学问

却大。

作业：准备下一课内容。

第三课自理小能手

教学目标：

（1）培养学生的自理能力，提高自理意识。

（2）通过亲自实践比赛，让学生学会处理问题前会想

办法，用科学的方法去解决问题。

（3）培养从小爱劳动的好习惯。情感态度价值观：通

过活动让孩子理解父母的辛苦，体谅父母，做个懂事的孩子。

让学生学会与他人合作，体验其乐趣。

教学重点：提高学生的自理意识，培养学生的自理能

力。

教学难点：让学生学会与他人合作，体验其乐趣。

教学过程：

一、比一比：谁做的最好？小组接力赛。

1.宣布比赛方法：

全班同