2024年聆听《双新背景下创新中小学音乐课堂教学模式的实践研究》心得.docxVIP

聆听《双新背景下创新中小学音乐课堂教学模式的实践研究》心得

通过本次的讲座，聆听了老师们对新课标“核心素养”的理解，我感受颇深。体会如下：

长久以来，大多数音乐课堂教学模式都较为单一。我们常采取知识填灌的方法，很大程度上压抑了学生的学习活力。一味被动听讲，也使得学生无法参与到整个教学过程中来。现如今，在新课标的要求下，我们必须意识到，这样的教育模式既无法提升音乐教学的成效，也无法再为学生核心素养的培育提供帮助。因此，为了顺应课程改革的要求，我们必须设法优化教育模式，重塑教学进程中的师生关系，使音乐教育不再限于“我讲你听”的模式，而是逐渐转化为知识传递与交流的过程，令课堂更加富有民主气息。

同时，通过顾老师课堂案例的讲解，我充分感受到音乐课堂应根据学生的认知特点和教学目标，利用多元化的教学手法激发学生学音乐的兴趣。以情境教学法的应用为例，它是以课堂情境的创设为基础，然后引发学生的情感共鸣，增进学生对教学内容的理解的一种教学方法。在以往的课堂教学中，我们只能借助录音和口头讲解，再结合以书面文字的阅读来创设课堂情境，这样的方式往往略显桔燥，且情境的呈现不够立体。而随着现代科技的发展，信息技术手段被广泛应用于音乐课堂，完全可以借助信息化的教学手段来创设课堂情境，提开教学效果。

聆听《双新背景下创新中小学音乐课堂教学模式的实践研究》心得

10月26日顾华老师工作室的所有老师们聚集一起，聆听了顾老师的讲座，让我对音乐教育有了更深的理解和认识。

首先，讲座强调了双新背景下的音乐教育的重要性。在新课程的背景下，音乐教育不再仅仅是教授传统的音乐知识，而是更加注重学生的音乐素养和综合能力的培养。同时，新教材的出现也为我们提供了更多的教学资源和教学手段，使得音乐教育更加生动、有趣。

其次，顾老师在讲座中，重点探讨了创新中小学音乐课堂教学模式的实践。传统的音乐教学模式往往以教师为中心，学生处于被动接受的状态。然而，新的教学模式强调学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。这种模式的实践，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，还培养了学生的创新能力和团队协作精神。

这种新型音乐教学模式有着很大的优势。通过引导学生主动参与到音乐活动中，学生的学习热情得到了极大的提高，他们对音乐的感受和理解也更加深入。同时，这种模式也让我有机会针对每个学生的特点和需求进行个性化教学，真正做到了因材施教。

创新中小学音乐课堂教学模式所带来的影响也是深远的，这种模式不仅提高了学生的音乐素养和综合能力，还对学生的情感教育、价值观的形成产生了积极的影响。最重要的一点，它也促进了教师教学水平和专业素养的提升，使得教师在教学活动中得到了成长和进步。

聆听《双新背景下创新中小学音乐课堂教学模式的实践研究》心得

2023年10月26日有幸参加了顾华老师的《双新背景下创新中小学音乐课堂教学模式的实践研究》讲座。顾老师从五个方面向我们讲解了新课标指导下如何具体上好音乐课，使我对双新背景下的音乐课有了更深一层的认识。

音乐能使我们充实、愉快，轻松，音乐具有它独特的功能，即调节人的心情，陶冶人的情操，锤炼人的意志，培养人的个性，在此基础上形成正确的人生观、价值观和审美观。为了发挥音乐育人的相关功能，初中的音乐课需要在新美育、新课标的背景下落实四大核心素养，任务驱动下的小组合作学习势在必行。

任务驱动下的小组合作学习以建构主义为理论支撑，引导学生在任务模式下进行主动学习。建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成和重建理解的过程，而这一过程常常是在意义建构和社会文化互动中完成的。学生的学习活动需与活动、问题或任务结合，以探索问题为引导，激发学生的学习兴趣与动力，创设真实的学习环境，让学生带着真实的任务经历学习过程，发挥学习的主动性，不断激励与引导学生。

通过顾老师对一堂好的音乐课特点介绍，结合这次新课标课赛参加感受，我对如何上好音乐课有了更清晰的认识。首先，音乐教材中的某一个教学内容并不是孤立存在的，它的教学内容和在教材中所处的位置都是编者们经过深思熟虑后精心安排的，它必然与前后教学内容发生联系，就像一串珍珠项链上的一颗珍珠，总有一根线把它和所有珍珠串联成一个整体。其次，学习任务要有学生立场，要及时获取学生的学习信息，并根据学习信息的反馈情况及时地判断学习任务是否继续推进，还要进行及时的调整，这样才使学习任务设计更为有效，从而真正促进学生学习。在实际课堂中要根据学生情况，适时调整学习任务以获得学生最佳的学习状态。例如，我在上黄梅戏《对花》过程中，打击乐器锣、梆子、尺板的加入，激发了学生进一步合作表现的愿望，在男生组、女生组、乐器伴奏组的分组配合中学生合作很愉快，因为学习任务驱动也取得了很好的学习效果。

在今后的指导音乐学习的活动中，我还需要注意核心素养学