第九章 不等式与不等式组 大单元教学设计 人教版数学七年级下册.pdf

《第九章》单元教学设计

学科数学年级七设计者

教材版本人教版册、章下册第九单元

课标要求内容要求：

①结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质。

②能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；

会用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集。

③能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题。

学业要求：

结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质，能用不等式的基本性质对不等式

进行变形；能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定两个一

元一次不等式组成的不等式组的解集；能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，

解决简单的实际问题。建立模型观念。

内容分析不等式的知识是初中阶段在一元一次方程和二元一次方程组的学习之后，进一步探究现实

世界数量关系的重要内容．数量之间除了有相等关系外，还有大小不等的关系．本章教学的主

要内容有三个层面：不等式的概念及基本性质；一元一次不等式和一元一次不等式组的解法；

一元一次不等式（组）在实际问题中的应用于探索；也是学生以后学习一元二次方程、函数以

及进一步学习不等式知识的基础.

学情分析本章教材是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数基础上才开始研究简

单的不等式关系的.通过前面的学习，学生已初步体会到生活中量与量之间的关系是众多而且

复杂的。方程与不等式的教学。应当让学生经历对现实问题中量的分析，借助用字母表达的未

知数，建立两个量之间关系的过程，知道方程或不等式是现实问题中含有未知数的等量关系或

不等关系的数学表达；引导学生关注用字母表示一元二次方程的系数，感悟用字母表示的求根

公式的意义，体会算术与代数的差异。

单元目标（一）教学目标

1、了解一元一次不等式及其相关概念，经历“把实际问题抽象为不等式”的过程，能够“列

出不等式或不等式组表示问题中的不等关系”，体会不等式（组）是刻画现实世界中不等关系

的一种有效的数学模型。

2、通过观察、对比和归纳，探索不等式的性质，能利用它们探究一元一次不等式的解法。

3、熟悉解一元一次不等式的一般步骤，掌握一元一次不等式的解法，并能在数轴上表示出解

集，体会解法中蕴涵的化归思想。

4、了解不等式组及其相关概念，会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确

定解集。

（二）教学重点、难点

重点：理解并掌握不等式的性质，正确运用不等式的性质；寻找实际问题中的不

等关系，建立数学模型；一元一次不等式组的解集和解法。

难点：一元一次不等式组解集的理解；弄清列不等式解决实际问题的思想方法；正确理解不等

式、不等式解与解集的意义，把不等式的解集正确地表示到数轴上。

单元知识（一）单元知识结构框架

结构框架任务1：通过案例总结不等式概念及解集

9.1不等式

及课时安任务2：通过例题认识不等式的性质及应用

排任务3：例题解析

任务1：通过案例总结一元一次不等式的概念及解集

9.2一元一次不