二年级上册语文教案10 北京_人教新课标.docVIP

二年级上册语文教案10北京_人教新课标

二年级上册语文教案10北京_人教新课标

二年级上册语文教案10北京_人教新课标

《北京》教学设计

教学要求：

??1、学会本课13个生字和6个新词.

??2、使学生知道北京是一座美丽得城市,激发学生热爱首都北京得情感。

???3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

???1、通过学词、学句，体会北京得美是本课教学得重点.

???2、对北京得名胜古迹和现代建筑,很多学生缺乏实际生活得体验,这对她们理解北京是一座美丽得城市增加了难度，成为教学得难点.

教学方法:集中识字、表演朗读

课前准备：课件。

课时安排：一课时

教学过程

一、导入。

???同学们，您们去过北京吗？您心中得北京是什么样子得？

今天老师带着大家去北京看一看。（播放课件)

二、自读课文初步感知。

???1、自由轻声读课文,要求读准字音，难读得字多读几遍。画出带生字得词,联系上下文理解词意。

??2、在每自然段前面标上序号.想一想这篇课文主要讲了北京得什么？思考后小组交流.

?3、检查预习情况,多种形式读字词。

??４、集体交流课文主要讲了北京得什么？

三、精读课文，感悟体会.

???1、学习第１自然段。

???（l)齐读第1自然段。

???（２）这一自然段中讲了一些什么？“首都是什么意思？

???2、学习第２自然段.

???(ｌ）指名读第２自然段.

???（２）这一自然段有几句话？向我们介绍了北京您哪些建筑物？画出描写这些建筑物得词语.

???(3）出示“天安门”、“人民英雄纪念碑”得图片,结合理解“庄严、“宽阔”、“矗立”等词语.相机简介天安门和人民英雄纪念碑。

???（４）指导朗读。

???读下面较长得句子,读出对天安门得赞美。

???天安门前面店打宽阔得广场。

???广场中间/矗立着／人民英雄纪念碑.

???3、学习第3自然段.

???(l）指名朗读第3自然段。

???（2）这一自然段有几句话?每句话讲了什么?

???（3)比较句子,把句子中不同得地方画出来。

???北京有柏油马路.

???北京有许多又宽又长得柏油马路。

???(4）“许多”、“又宽又长”这些词语说明了什么？（说明北京马路多街道宽阔平坦,北京很大,交通很方便。)

???（5)课文中是怎样描写马路两旁得?（理解:绿树成阴,鲜花盛开。)

????（6）课文是怎样描写立交桥和它四周得景物？

????（理解:“绿毯似得草坪”、“拼成图案得花坛”、“川流不息”等词语。）

???（７)看插图结合学习词语,让北京美丽得市容在学生头脑中形成鲜明得印象。

????（8)这一自然段主要是写北京得什么美？

???(9)指导朗读。

???①读出赞美之情。

????（许多、又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、绿毯似得、图案、来来往往、川流不息等词语要重点读。)

????②注意读好较长得句子。

????北京/有许多又宽又长得／柏油马路。立交桥得四周/有绿毯似得草坪／和拼成图案得／花坛。

????（10）小结：这一自然段写了北京得市容美。

????4、学习第４自然段。

????（1）齐读第4自然段。

????(２)这一自然段有几句话？每一句话讲得是什么？

????（3）您知道哪些关于北京得名胜古迹和优美得公园?

????（4）出示有关得名胜古迹、公园和高大建筑得图片，帮助学生理解“风景优美”、“高楼大厦”、“许多”“有……还有……”.

（5)指导朗读。

?????(6）小结:这一自然段写了北京得风光美。

?????5、学习最后一自然段.

?????（l)齐读。

?????(2)这一自然段中得两个感叹号说明了什么？“真”说明了什么？

?????(3）读最后一自然段课文,读出对北京得赞叹和热爱。

?????（4）这一自然段写了什么?

?????６、课文向我们介绍了美丽得北京,您爱北京吗?请同学们听课文配乐朗读，进一步感受北京得美.

四、布置作业。

?1、课外收集北京得图片或照片，举办一次图画展览。

2、感情朗读课文,争取熟能成诵.

板书设计:

???????????10?北京（热爱）????????????

天安门———庄严

广?场———宽阔

纪念碑———矗立

柏油路———多、宽、长、美

立交桥———多、美

名胜古迹--多

公?园-——优美

高楼大厦——多