初中化学化学方程式单元复习教学设计..docx

【学习目标】

《化学方程式复习导学案》

1、通过构建网络，进一步理顺质量守恒定律、化学方程式的书写、化学方程式的计算三者之间的关系。

2、通过复习，能从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律，建立起宏观和微观之间的联系；能娴熟书写化学方程式，理解化学方程式的意义；能依据化学方程式进展标准计算。

3、把握利用学问解决问题的方法，能够利用所学学问解决典型例题和生活中的实际问题。

4、生疏到化学学问在实际生产生活中的应用。

【学习过程】

走近航空航天，探究宇宙飞船的奇特

一、构建学问网络

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二、航空解密

宇宙飞船的外壳是用什么材料制成的？宇宙飞船的外壳是用钛合金制成的，金属钛

〔Ti〕的合金具有耐高温、耐腐蚀、强度高等性能。工业上冶炼金属钛的过程是以钛矿石

〔主要成分为钛酸亚铁，化学式为FeTiCh〕、焦炭、氯气为原料，在高温条件下制取

TiC14,其反响的化学方程式为：2FeTiO3+6C+7Ch

2TiC14+2X+6COo然后用镁与TiC14,在高温条件下反响生成金属钛和氯

化镁。

化镁。

宇宙飞船升空是用什么供给能量的？宇宙飞船是用长征系列火箭放射升空 的，火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，升空时至少要携带100kg液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。太空是接近真空状态，有极微量的氧分子，但无法利用。那么宇航员在太空 是如何获

得氧气进展呼吸的呢？宇航员用的氧气有两个途径：携带纯氧，通过化学反响制氧。化学反

2应制氧可以承受的方法有：①过氧化钠〔Na

2

2

O〕与二氧化 碳反响，生成氧气和碳酸钠。②电

解水制取氧气。

〔S:32O：16H：1Na：23C：12〕

lOOKg液氢与800Kg液氧恰好完全反响后会产生 Kg的水。

在制备T1C14的反响中，X的化学式为

以下对于质量守恒定律的理解正

确的是〔 〕

A、镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律。

B、化学反响前后分子的种类、数目，原子的种类、数目肯定不变。

C、6克硫与4克氧气反响，生成物的质量为10克。

D、某物质与氧气反响生成二氧化碳和水，则该有机物中肯定有碳、氢元素，可 能有氧元素。

关于液氢燃烧的化学

反响方程式，以下表述正确的选项是〔 〕

A、液氢加液氧在点燃的条件下，反响生成水。

B、2个氢气和1个氧气在点燃条件下，生成2个水

C、每4份质量的氢气与32份质量的氧气反响，生成36份质量的水。D、1克氢气与2克氧气在点燃条件下反响，生成2克水。

镁与TiCU反响的化学方程式为

过氧化钠与二氧化碳反响的化学方程式。

通过阅读信息，我们知道常用的制取氧气的方法有两种，请你从节能、易操作、效率〔产生一样质量的氧气需要过氧化钠和水的质量〕等角度结合化学方程式的计算说明这两种方法的优缺点？〔先独立思考，再小组内争论〕

三、稳固练习

1、〔2023苗泽〕应用所学学问，分析有关信息，答复以下问题：

最近我市完成了92号和95号汽油的推广使用，降低了汽车尾气中的硫氧化物，为进一步削减污染，通常在汽车的排气管上装一个“催化转换器”.装置中发生反响的微观示意图如下图：

。氧原子。氮原子?碳原子

请写出反响的化学方程式;

在反响前后化合价没有发生变化的元素是

巳知金属镁可以在某种气体中燃烧，用化学方程式表示为：

2Mg+X=2MgO+C,则X的化学式为；假设金属镁的质量为ml,完全反响后生成碳的质量为m2,

则mlm2〔填＞、=、＜〕.

2、〔2023北京〕以下关于S+O2=SO2的理解不正确的选项是

表示硫与氧气在点燃条件下反响生成二氧化硫

参与反响的硫与氧气的质量比是2:1

反响前后硫原子、氧原子的个数均不变

参与反响的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1:1

3、〔2023株洲〕在2A+3B=2C+4D的反响中，8g物质A完全反响生成11g物质C和

9g物质D。假设A的相对分子质量为32,则物质B的相对分子质量〔〕

A. 16B.32C.48D.644、工业上冶炼金属钛的过程是以钛矿石〔主要成分为钛酸亚铁，化

学式为FeTiCh〕、焦炭、氯气为原料，在高温条件下制取TiC14,其反响的化学方程式为：2FeTiO3

+6C+7C12=2TiC14+2X+6CO。然后用镁与TiC14,在高温条件下反响生

成金属钛和氯化镁。 某工厂以钛矿石为原料制取TiC14,现有400t钛矿石制取

得到了142tTiC14,试计算钛矿石中