初中化学《爱护水资源》教学设计及说课模板.docx

初中化学《疼惜水资源》教案教学设计及说课稿模板

初中化学《疼惜水资源》教案教学设计及说课稿模板

《疼惜水资源》教学设计一、教学目标

《疼惜水资源》教学设计

一、教学目标

【学问与技能】

了解自然界水的存在和分布，知道世界和我国的水资源状况，把握水

体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。

【过程与方法】

通过调查争论和收集资料，学会用辩证的方法对待水资源的丰富和有

限。

【情感态度与价值观】

懂得合理利用水资源的重要性，形成节约用水、保护环境的意识。

二、教学重难点

【重点】

水资源概况，水资源保护。

【难点】

水资源的保护。

三、教学过程

环节一：导入课

【多媒体展现】播放节水标志。

【教师提问】请问哪位同学知道这是什么图标，这是我们国家的节水标志，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。 水是一种贵重的资源，我们今日一起来学习一下疼惜水资源。

环节二：课教学

人类的水资源既丰富又短缺

引导学生沟通预习作业(搜集有关世界和我国储水量的信息 )，说明水资源丰富。

【教师提问】上节课已经给大家留了作业：搜集有关世界和我国储水量的信息。大家说一说都搜集到了哪些信息。

【学生答复】地球应当叫水球，由于我们生活的这个星球有丰富的水资源。

【教师总结】地球 71%的外表积被水掩盖，确实地球是个储水量丰富的水球，水对于我们的生存格外重要。

淡水资源极度缺乏

【教师引导】有同学问了“为什么我们会看到有那么多的国家缺水，干旱呢?”。

【多媒体展现】全球海水、陆地水储量比的图片。

【教师引导学生阐述图片】图片中水的储存形式有海水、陆地咸水、陆地淡水，而在我们生活中使用的只有陆地淡水，它的储存量仅占到了2.53%，这其中的一局部还存在于两极和高山而难以利用，这就导致局部地区严峻缺水。

【教师引导】全球这么多地方缺水，那么我们国家现在又是一种什么

样的状况呢?大家在搜集信息时觉察了哪些关于我国目前储水量的信息呢 ?

我国属于严峻缺水的国家

【教师引导】有同学说，我国水资源总量很多，居世界第六，但我国人口众多、人均水量很少，很多地区严峻缺水。

【图片展现】我们来看一下我国各地区人均水量分布图。 从图中我们可以看出全国人均水量分布不均，局部地区，如京津冀地区的人均水量缺乏500m3。

假设没有水我们的生活会怎么样呢 ?是的，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建……那么我们就要学会疼惜水资源。

疼惜水资源

【分组争论】我们怎样疼惜水资源 ?

节约用水

【学生小组争论后答复】首先从我们日常生活中身边的小事等方面留意节约用水，比方饮用、洗漱、洗衣、洗澡、厕所、淘米、洗碗、养鱼、浇花等，并且充分发挥其二次利用的特性。

【教师补充】2023年7月紫金矿业发生铜酸水泄露大事，9100立方米的污水顺着排洪流入汀江，导致局部河段污染，及大量网箱养鱼死亡。由此可见，除了生活节约用水外，我们还要防止水体污染。

防止水体污染

【提出问题】水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严峻的社会问题。请同学们结合教材和查找的有关资料，归纳总结工业、农业、人类生活三方面对水资源造成的污染，并争论分析如何防治。

【小组争论后答复】削减工业上的污染源头和按肯定标准进展水体处

理。

【教师补充】大家分析的很好，在工业上应用技术和的工艺削减污染物的产生，对污染的水质进展符合标准的处理。 同样在农业上我们需要农民合理的使用农家肥和农药。对于生活的用水我们要做到集中的处理和排放。

环节三：稳固提高

【提出问题】世界水日是哪一天 ?中国水周是哪几天?

【世界水日是每年的 3月22日。1994年起中国水周改为每年 3月

22日到3月28日。】

环节四：小结作业

环节四：小结作业

请每个学生填写生活用水调查表，了解各个家庭用水量及其是否做到

节约使用。课后沟通汇报，争论有效建议。

四、板书设计

《疼惜水资源》说课稿

各位评委好，我是XXX

各位评委好，我是XXX号考生，今日我说课的题目是《疼惜水资源》，

下面开头我的说课。

下面开头我的说课。

依据课标理论，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从

教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面进展说明，首先

说一下我对教材的生疏。

一、教材分析1

一、教材分析

1、教材的地位及其作用

《疼惜水资源》是《义务教育课程标准试验教科书化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两局部内容。

水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，教材主要通过一些数据和图表来说明水资源状况，如利用几组比